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    如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（括号内填序号）
    （1）该图表示
     
    （动物或植物）细胞的模式图；判断的依据是
     
    ．
    （2）图中[2]的主要成分是
     
    ，与其形成有关的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （3）太阳能通过图中结构[
     
    ]
     
    进行的光合作用后，才能进入生物界．
    （4）细胞核是
     
    的主要场所，是
     
    的控制中心．
    （5）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[
     
    ]
     
    ．若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （6）细胞进行生命活动所需的能量主要由[
     
    ]
     
    供给．
    （7）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是
     
    ．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：分析题图：图示是植物细胞亚显微结构模式图，结构1～15依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、游离的核糖体、液泡和附着型核糖体．
    解答： 解：（1）图示细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，属于植物细胞．
    （2）图中2是细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶；在植物细胞中，5高尔基体与细胞壁的形成有关．
    （3）太阳能通过4叶绿体进行的光合作用后，才能进入生物界．
    （4）细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．
    （5）西瓜红色果肉细胞中的色素主要存在于14液泡．洋葱的根尖细胞没有4叶绿体．
    （6）细胞进行生命活动所需的能量主要由11线粒体供给．
    （7）图中细胞没有中心体，而低等植物细胞有．
    故答案为：
    （1）植物   具有细胞壁、叶绿体和液泡
    （2）纤维素和果胶[5]高尔基体
    （3）[4]叶绿体
    （4）遗传物质储存和复制   细胞遗传和代谢
    （5）[14]液泡[4]叶绿体
    （6）[11]线粒体
    （7）中心体
    点评：本题结合某种生物的细胞亚显微结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各结构的功能，掌握动植物细胞结构的异同，能结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某植物的胚芽鞘（图1）放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片（图2），以下结论中正确的是（　　）
    A、生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长
    B、由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧
    C、如果图1植物横放，a侧位于远地侧
    D、图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞的组成元素共有一百多种
    B、各种有机分子都因物种不同而存在结构差异
    C、淀粉、纤维素、乳糖的最终水解产物都是葡萄糖
    D、糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有识别作用的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，如图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，如图2表示CO2的转移方向．请据图回答：

    （1）根据图1，当光照强度为4klx时，该植物叶片总光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO2
     
    mg
    （2）若该植物叶肉细胞处于图2状态时，则对应图1的曲线中
     
    点
    （3）c点以后影响光合作用速率的环境因素可能有
     
    ．
    （4）将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C3含量短时间内的变化将是
     

    （5）在图1中c点所示的条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南瓜皮色分为白色、黄色和绿色，皮色性状的遗传涉及两对等位基因，分别用H、h和Y、y表示．现用白甲、白乙、黄色和绿色4个品种进行杂交实验，结果如下：
    实验1：黄×绿，F1表现为黄，F1自交，F2表现为3黄：1绿；
    实验2：白甲×黄，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白：3黄：1绿；
    实验3：白乙×绿，F1表现为白，F1×绿（回交），F2表现为2白：1黄：1绿；
    南瓜皮的色素、酶和基因的关系如图所示：

    分析上述实验结果，请回答：
    （1）南瓜皮色遗传遵循
     
    定律．
    （2）若H基因使酶1失去活性，则控制酶2合成的基因是
     
    ，白色的基因型共有
     
    种，其中纯合子的基因型是
     
    ．
    （3）若将实验3得到的F2白皮植株自交，F3皮色的表现型及比例是
     
    ．
    （4）写出对实验2得到的F1白皮植株测交的遗传图解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关遗传病的资料，回答问题．

    图1为某种遗传病的系谱图，这种单基因遗传病由基因D/d控制．
    （1）若该遗传病是X连锁隐性遗传病，判断依据是：
     
    ．
    （2）依据第（1）题的判断，Ⅰ-3的父亲的基因型是
     
    ．
    （3）若Ⅱ-6和Ⅱ-7 还育有一正常女儿，则可判断该病属于
     
    遗传病．设该家系所在地区的人群中，该病的发病率为19%，则Ⅳ-15 与一个患同病的女子结婚，他们生育一个正常孩子的几率是
     
    ．
    （4）若Ⅳ-14患有唐氏综合征，则下面正确显示Ⅳ-14体细胞整套染色体的照片是
     
    ．

    （5）唐氏综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图2所示，预防该遗传病的主要措施是
     
    （多选）．
    A．适龄生育       B．基因诊断          C．染色体分析         D．B超检查．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示为5种不同的育种方法，据图回答下列问题：

    （1）图中A至D方向所示的途径一般从F2代开始选种，这是因为
     
    ．
    （2）为了得到稳定遗传的抗倒伏、抗锈病的优良品种，根据提供的材料：
    a．小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种
    b．小麦的矮秆（隐性）不抗锈病（隐性）纯种
    要尽快得到所需品种，选择
     
    （填字母）途径最合适．
    （3）B过程的原理是
     
    ，C过程常用药剂的作用是
     
    ，G过程需要的基本工具有
     
    ．
    （4）方法3的原理是
     
    ，方法4的原理是
     
    ，方法2育种的优点是
     
    ．
    （5）若要观察F过程是否成功，可进行装片检测．首先用
     
    浸泡待观察组织0.5～1h，其目的是固定细胞形态，用95%酒精冲洗后制作装片．为使染色更简便、更稳定，通常选用
     
    进行染色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究淹水时KNO3 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图．

    请回答：
    （1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是
     
    ，分析图中A、B、C 三点，可知
     
    点在单位时间内与氧结合的[H]最多．
    （2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有
     
    作用，其中
     
    mmol?L-1的KNO3溶液作用效果最好．
    （3）根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中
     
    （填能或不能）改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图．有关该实验的说法不正确的是（　　）
    A、换用高倍物镜前应先将物象移至视野中央
    B、换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋提升镜筒才能观察到清晰的物像
    C、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长度或宽度是实物的600倍
    D、看到清晰像时物镜离装片最近和视野最暗的都是④

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