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    14．科研人员将抗虫基因转入波斯菊（双子叶植物），培养出抗虫波斯菊．卡那霉素抗性基因为标记基因，波斯菊叶片对卡那霉素高度敏感．下面有关获得转基因菊花的表述中，不正确的是（　　）
    A．上述过程通常使用基因枪法
    B．质粒可以存在于真核细胞，如酵母菌中
    C．运用“双酶切”法可保证插入外源基因的方向，同时防止重组质粒的自连
    D．判断抗虫基因是否转入菊花细胞可通过检测菊花有无卡那霉素抗性

    分析 基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞，但不能促进目的基因的表达．
    目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

    解答 解：A、培育抗虫波斯菊采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞，A错误；
    B、质粒是最常用的载体之一，它不仅存在于原核细胞中，也存在于真核细胞中，如酵母菌细胞，B正确；
    C、不同的限制酶识别的核苷酸序列不同，运用“双酶切”法同时切割目的基因和质粒可防止二者任意结合和自身环化，从而保证插入外源基因的方向，同时防止重组质粒的自连，C正确；
    D、卡那霉素抗性基因是标记基因，所以检测菊花有无卡那霉素抗性可判断抗虫基因是否转入菊花细胞，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关现代生物进化理论的基本观点的叙述，正确的是（　　）
    A．生物多样性的形成与共同进化有关B．物种是生物进化的基本单位
    C．突变和自然选择是进化的原材料D．隔离决定了生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列杂交组合中，属于测交的是（　　）
    A．DD×dd→DdB．Dd×dd→Dd、ddC．Dd×Dd→DD、Dd、ddD．dd×dd→dd

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是（　　）
    A．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的
    B．种群数量还受自然气候等因素的影响
    C．种群密度完全能反映③的变化趋势
    D．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃10kg小鸟，小鸟增重0.5kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重100kg要吃1000kg绿色植物．在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为（　　）
    A．0.5%B．1%C．2.5%D．0.25%

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家．绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能．下图为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：

    （1）图中通过过程①②形成重组质粒，需要限制酶切取目的基因、切割质粒．限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．
    ①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
    ②在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来可以，理由是：因为形成的黏性末端是相同的（或是可以互补的）
    （2）过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用的方法是显微注射法．
    （3）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：③①②④（用数字表示）．
    ①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸  ②蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）
    ③蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列      ④表达出蓝色荧光蛋白
    （4）图中涉及到的生物工程技术有基因工程技术、核移植技术、胚胎移植技术，
    图中⑤过程用的胚胎一般需发育到桑椹胚或囊胚阶段．
    （5）GFP基因可作为基因表达载体上的标记基因，其作用是用于重组DNA的检测和鉴定（鉴定受体细胞中是否含有目的基因）
    如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是避免器官移植发生免疫排斥反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关生物技术安全性的叙述，正确的是（　　）
    A．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物
    B．人们对转基因食品的担心，从某些实例来看是多余的
    C．转基因生物带来的安全性问题主要包括基因安全、环境安全、生物安全
    D．由于生殖隔离，转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．某同学在制作DNA双螺旋结构模型的实验中，按要求制作含30个碱基对的DNA片段．那么该同学需要制作长方形、五边形、圆形塑料片的数量依次为（　　）
    A．60、30、60B．30、30、30C．60、30、30D．60、60、60

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．黄瓜植株的性别类型多样，研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m控制着黄瓜植株的性别，M基因控制单性花的产生，当M、F基因同时存在时，黄瓜为雌株；有M无F基因时黄瓜为雄株；mm个体为两性植株．
    （1）雌株个体在做杂交亲本时无需去雄，可极大简化杂交育种的操作程序．
    （2）两个基因型为Mmff与mmff的亲本杂交，育种学家从它们的后代中选择出雄株，并让这些雄株与MmFf植株杂交，后代的表现型及比例是雌株：雄株：两性植株=3：3：2．
    （3）研究发现，基因型为mm的植株存在表型模拟现象，即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株．现有一雌株个体，请设计实验探究它是否为表型模拟．
    ①将此植株与两性植株（或mm个体）杂交，得到种子，在正常条件下种植．
    ②观察后代的表现型：
    如果均为两性植株，则说明被测植株为表型模拟；
    如果出现单性植株，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟．

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