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【题目】如图为某反射弧的模式图.为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导.下列实验操作中不需要做的是(  )

A.不放药物时,刺激B处,观察现象
B.药物放在B处,刺激C处,观察现象
C.药物放在A处,刺激B处,观察现象
D.药物放在C处,刺激B处,观察现象

【答案】B
【解析】根据题意和图示分析可知:A、B处为传入神经,不放药物时,刺激B处,观察现象,如果效应器有反应,说明反射弧是完好的,A不符合题意;

B、C处是传出神经,刺激C处,效应器有反应,与药物放在B处无关,而且兴奋在神经元之间的传递是单向的,B符合题意;

C、A处为突触结构,B处为传入神经;药物放在A处,刺激B处,观察现象,如果效应器有反应,说明药物不能阻断兴奋在神经元之间的传递,如果效应器没有反应,说明药物能阻断兴奋在神经元之间的传递,C不符合题意;

D、药物放在C处,刺激B处,观察现象,如果效应器有反应,说明药物不能阻断兴奋在神经纤维上的传导;如果效应器没有反应,说明药物能阻断兴奋在神经纤维上的传导,D不符合题意;

故答案为:B.

反射弧中各部分的判断方法

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验,实验结果如图,以下所得结论合理的是(  )

A.植物是否发芽主要取决于生长素的浓度
B.细胞分裂素能促进根的分化
C.细胞分裂素:生长素的比值高时,可促进发芽;当该比值低时,可促进生根
D.当两种激素浓度相等时,不能促进生根和发芽

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某DNA分子的S片段含900个碱基,问由该片段所控制合成的多肽链中,最多有多少种氨基酸

A. 150 B. 450 C. 600 D. 20

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是(  )

A.刺激a处,会导致b处连续兴奋或抑制,c处也发生电位变化
B.刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化
C.刺激c处,a和b处都会产生兴奋
D.刺激a处,b、c同时产生兴奋或抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞中tRNA结构示意图.下列有关叙述不正确的是(  )
A.核糖体与mRNA结合的部位会形成2个tRNA的结合位点
B.已知丙氨酸和苏氨酸的密码子分别是GCA,ACG,则图中tRNA可运输苏氨酸
C.tRNA分子内部碱基通过氢键配对
D.每种氨基酸都可以由多种tRNA运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1是某植物叶肉细胞的光合作用与呼吸作用代谢过程,其中数字代表相关过程,甲、乙表示相关物质;图2是相关实验的简易装置图.请据图回答下列问题:
(1)图1中甲表示的物质是;吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上,对绿叶中色素进行提取和分离,分离时所用的实验方法是 . ⑤过程发生的具体场所是
(2)图2所示的实验操作方法,测定的速率是 , 如果要测定实际光合速率,还需要进行的操作是
(3)叶绿体是绿色植物光合作用的场所,它自身通过途径,增大其光合作用的膜面积以提高光合效率.如果要观察绿叶中的叶绿体,可以选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮细胞为实验材料,选材的理由是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲()乙()两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低),在进行跨膜运输时,下列说法正确的是( )

A. 乙进入细胞一定有载体蛋白的参与

B. 乙运出细胞一定有载体蛋白的参与

C. 甲进入细胞一定需要能量

D. 甲运出细胞一定不需要能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA分子解旋时,解旋的实质主要是

A. 破坏各元素间的化学键

B. 破坏碱基对之间的氢键

C. 破坏磷酸与脱氧核糖间的化学键

D. 破坏碱基与脱氧核糖间的化学键

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示是核酸的基本组成单位,则下列叙述正确的是

A. 若m为胸腺嘧啶,则b参与构成的核酸在口腔上皮细胞中只存在于细胞核中

B. 噬菌体和蓝藻细胞中m分别有4种和8种

C. 由b构成的化合物可能具有生物催化功能

D. 若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

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