【题目】据图回答：
（1）图解表示了一个________________的组成及各成分间的关系。阳光是_____________。
（2）图中含能量最多的生物类群_________；含能量最少的生物类群是________。
（3）若单位时间内，绿色植物固定了105kJ的能量，能量在各营养级间的传递效率是15%，且一个营养级流向下一个营养级各种群的能量是相等的，则螳螂可获得_________能量；蛇可获得________能量。
（4）若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会__________________原因是___________。
（5）动植物尸体是图中的_________通过_______________和____________这两种方式分解的，因而该生物在生态系统中的________________________________________中起着重要作用。
【答案】生态系统 能源 绿色植物 蛇 1125 194.06 增加 营养级降低，能量消耗减少 细菌 有氧 无氧 物质循环和能量流动
【解析】
本题考查生态系统相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
（1）该图解表示生物成分和非生物成分组成的一个生态系统。阳光为非生物成分，提供能源。
（2）图中含能量最多的生物类群为生产者绿色植物，最高营养级蛇含有能量最少。
（3）蝉从植物获得能量：105kJ×15%，蝉有1/2×105kJ×15%×15%流向螳螂，故螳螂获得能量为1125 kJ。黄雀也从蝉获得1125 kJ能量，黄雀从螳螂获得能量：1125×15%，故黄雀共获得能量为：（1125+1125×15%）KJ，蛇从黄雀获得能量为：（1125+1125×15%）×15%=194.06KJ。
（4）螳螂全部迁走，黄雀营养级降低，能量消耗减少,更多能量流向黄雀，黄雀数量增加。
（5）细菌作为分解者，通过有氧呼吸和无氧呼吸将动植物尸体有机物分解为无机物回归自然界，故在生态系统物质循环和能量流动起着重要作用。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长 的影响，得到如下实验结果。请回答下列问题：
（1）实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因 素为______________（填“自变量”、“因变量”或“无关变量”）。图中“？”处理方式是____________。
（2）实验中用激素处理胚芽鞘时，应将 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是__________________________________________________。 若实验中使用的 IAA 浓度为 m，则改用低于 m 浓度的 IAA 时，玉米胚芽鞘的长度________（填“会”、“不会”或“不一定”）减少。
（3）据图推断 IAA 和 GA3 混合使用后具有__________________作用。后续实验发现，适宜浓度的 GA3 处理 芽尖细胞，分裂间期明显变短，间期分子水平上所发生的主要变化是______、_______________________。
（4）用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上，若胚芽鞘能够生长，说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷是_____，补救措施为_____。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示神经冲动在神经纤维上的传递情况，下列说法正确的是（ ）
A.乙处正处于兴奋状态
B.甲处为兴奋过后已经恢复静息电位
C.丙处即将兴奋
D.该图能说明兴奋在神经纤维上的传导具有双向性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是（ ）
A. 这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B. 图甲中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分
C. 图乙中茎的生长体现了生长素的两重性
D. 图甲中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用。请根据图分析(图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管)，下列说法正确的是( )
A. A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗氧率和兴奋性，则A分泌的物质名称是促甲状腺激素
B. 若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是抗利尿激素
C. E作用于B，对应的 E细胞末端处发生的信号变化为电信号→化学信号→电信号
D. 如果A突触小体释放的递质与突触后膜结合，只可导致突触后膜神经元产生兴奋
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素。下列有关叙述正确的是
A. 激素A随血液运至垂体并进入细胞促进相关物质合成
B. 图中抗体作用的受体与促甲状腺激素释放激素的受体相同
C. 由图分析可知Graves病患者可能会表现出代谢增强
D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】利用免疫学原理既可以预防疾病，也可以治疗疾病。如图是某人获得抗病毒抗体的两种途径及其抗体的变化情况。下列有关说法正确的是
A.途径① 注射的是病毒疫苗，途径② 注射的是抗病毒抗体
B.途径① 通常用于免疫预防，途径② 常用于免疫治疗
C.途径① 曲线下降原因可能是抗病毒抗体与病毒结合凝集沉淀
D.途径② 曲线在0～7天逐渐上升的原因是病毒逐渐增多的结果
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】凤眼莲因繁殖能力超强，吸收N、P能力非常强大，因此既可作为动物饲料，还可捕捞晒干后施于土壤，作为植物“绿肥”，20世纪30年代被引入中国，但现在却被称为“水上绿魔”。请回答下列有关凤眼莲的问题：
（1）凤眼莲作为动物饲料、“绿肥”体现了生物多样性的______________价值。
（2）作为外来物种，其种群数量呈现几乎指数增加的原因是______________。（至少答出两点）
（3）夏季来临，主要是蓝藻等迅速繁殖，在一些富含营养的水体中，会发生水华现象。蓝藻与凤眼莲都属于生态系统中的组成成分中的_____________，但两者细胞结构主要区别是______________。
（4）我国科技人员创造了浮床生态工艺法来净化污水水华，化“废”为“宝”，如图。在漂浮水面的浮床上种植以凤眼莲为主等水生植物，与水面蓝藻等形成____________的种间关系，争夺____________等。利用生物种间关系，你认为控制水华还可以采取什么措施，提出你的合理建议：_____________________。浮床上的凤眼莲能富集镉、汞等，但不适合做家畜饲料原因是_____________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，图乙和图丙为电位变化示意图。下列分析正确的是
A.电表Ⅰ和Ⅱ均发生一次指针偏转，且方向相同
B.①→②电位变化对应于 P→Q 兴奋传导过程
C.电表Ⅰ记录到②处电位值时，Q 处 膜内Na+浓度可能高于膜外
D.电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图丙基本相同
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com