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    谷物中含量丰富的多糖是（　　）
    A、糖原和纤维素
    B、淀粉和葡萄糖
    C、淀粉和纤维素
    D、蔗糖和麦芽糖
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题考查的范围是多糖，梳理相关知识点，结合选项进行判断．
    解答： 解：A、糖原存在于动物细胞而不存在于植物细胞．所以错误．
    B、葡萄糖属于单糖不是多糖．所以B错误．
    C、淀粉和纤维素是植物的多糖．所以C正确．
    D、蔗糖和麦芽糖属于二糖而不是多糖．所以D错误．
    故应选C．
    点评：本题的知识点是糖的分类和不同的糖在动、植物细胞中的分布．主要考查学生对基础知识的记忆．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律．下列对其研究过程的分析中，错误的是（　　）
    A、在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题
    B、所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C、为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验
    D、先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学知识，回答有关植物细胞代谢的问题．
    （1）图1表示光合作用过程概要的模式图．其中，A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量①～③化学反应或过程
    ①图中产生B的反应式是
     
    ．
    ②在光照适宜的情况下，适当增加[]
     
    的浓度可提高 Y的产量．
    ③③过程进行的场所是
     
    ．③过程称为
     
    循环
    ④如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去X，可以测出C5分子的含量变化是
     
    ．
    ⑤温度影响光合作用的实质原因是
     
    ，
    （2）图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图．
    ①据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为
     
    微摩尔/分．
    ②在图2中乙处给予光照时，分析瞬间ATP的变化为
     
    ；
    ③在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但稍后不再增加而稳定，原因
     
    ．
    ④若在图2中丁处给予光补偿点（此时光合速率等于呼吸速率）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    ⑤若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    ⑥若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为
     
    微摩尔．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于细胞分化与细胞全能性的关系，正确的说法是（　　）
    A、只有通过细胞分化才能表现出细胞的全能性
    B、只要发生细胞分化就一定表现细胞的全能性
    C、各种分化程度的细胞都有相同大小的全能性
    D、分化程度较高的细胞相应具有较高的全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组开展了“植物物种多样性的调查”活动，得群落Ⅰ，有甲99个，乙1个；群落Ⅱ，有甲50个，乙50个；计算得群落Ⅰ的辛普森指数为0.0198，群落Ⅱ的辛普森指数为0.5000．说明了（　　）
    A、群落Ⅰ的物种丰富度小于群落Ⅱ
    B、群落Ⅱ的物种多样性大于群落Ⅰ
    C、采用标志重捕法进行调查
    D、统计划定区域内植物物种数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图．以下叙述错误的是（　　）
    A、0～25min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是CO2含量
    B、乙植株比甲植株固定CO2的能力强
    C、0～15min期间植株释放O2速率的变化趋势是减慢
    D、30～45min两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是光合作用停止不再吸收CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关作物育种的叙述，错误的是（　　）
    A、在杂交育种中，F1自交后代可筛选出符合人类需要的优良品种
    B、单倍体育种可以明显缩短育种的年限
    C、人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    D、诱变育种可以定向的把多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物 进行了一系列实验，结果如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A、浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
    B、该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
    C、该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
    D、“离体植物茎段的生长量”是本实验的自变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关细胞结构与功能问题．
    如图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）图一细胞是由
     
    增殖分化产生的．该细胞能够分泌抗体，从生物体结构与功能相适应的角度分析，图一细胞中哪一种细胞器较为丰富？
     
    ；抗体从细胞内分泌到细胞外的过程体现了细胞膜的
     
    特性．
    （2）图一中与染色体复制有直接关系的细胞结构是
     
    （填序号及文字）．
    （3）图中细胞吸入18O2，一段时间后，出现H2O18最多的场所是
     
    （填序号及文字），④中染色质的主要化学成分是
     
    和
     
    ．
    （4）若将图二细胞置于30%的蔗糖溶液中，将会出现的现象是
     
    ．实验发现，图二细胞在持续生长过程中，结构⑩的厚度能基本保持不变，这主要是由于
     
    （填细胞器序号及文字）为细胞壁添加了新的成分．
    （5）细胞有丝分裂过程中图一细胞特有而图二细胞没有的结构是
     
    （填细胞器序号及文字）；与图一、图二细胞相比，蓝藻细胞在结构上与其最主要的区别在于
     
    ．

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