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15.如图中甲表示动物体生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素;图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系;图丙表示免疫调节示意图.请据图回答:
(1)在寒冷环境中,机体通过神经-体液调节机制,使机体产热加快,以维持体温相对稳定,这一调节中枢位于下丘脑.血液中A.B.C激素含量会增加,但激素的含量却不会过高,因为在激素发挥作用的过程中存在反馈调节机制,其中A激素是促甲状腺激素释放激素.
(2)研究表明,神经递质有很多种,作用效果也不同.Ach是一种兴奋性递质,在没有神经冲动传过来时,Ach存在于图乙的①(用图中的数字表示)中,当神经冲动传到轴突末梢时,Ach进入③中,作用于突触后膜,引起Na+内流(内流/外流),则突触后膜的电位表现为动作电位;而有一种抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl-内流(内流/外流),则抑制突触后膜的兴奋.
(3)图丙中d细胞是浆细胞(效应B细胞).研究表明,某种溶血性贫血病是由于病毒、药物等使患者红细胞膜抗原变性,刺激机体产生相应抗体,与红细胞膜抗原发生交叉反应,导致红细胞寿命缩短,发生溶血.这种病属于免疫学中的自身免疫病.

分析 1、据图甲分析,A表示促甲状腺激素释放激素,B表示甲状腺激素,C表示促甲状腺激素,D表示胰岛素.
2、据图乙分析,①表示突触小泡,②表示突触前膜,③表示突触间隙,④表示突触后膜.
3、据图丙分析,a表示红细胞等,b表示T细胞,c表示B细胞,d表示浆细胞,e表示记忆细胞,f表示吞噬细胞,g表示吞噬细胞.

解答 解:(1)据图甲可知:在寒冷环境中,下丘脑分泌的A增多作用于垂体,促进垂体分泌C,C又作用于甲状腺,促进甲状腺分泌的B增多.在体温调节过程中既有下丘脑、有关神经的参与,又有A.B.C等激素的参与,因此调节方式为神经-体液.A为促甲状腺激素释放激素,B为甲状腺激素,因此A.B对垂体的作用分别为促进、抑制.
(2)①是突触小泡,内部有神经递质,钠离子的内流产生动作电位,若氯离子内流就会减小电位差,从而抑制突触后膜的兴奋.
(3)据题干信息该抗体与自身正常的物质Ach受体结合,导致疾病,故该病属于自身免疫病.
故答案为:
(1)加快  下丘脑   反馈调节  促甲状腺激素释放激素
(2)①内流   内流
(3)浆细胞(效应B细胞)   自身免疫病

点评 本题以流程图、突触结构图为信息载体主要综合考查了机体的神经体液调节,激素间的相互作用;以及兴奋在突触上的产生机理;免疫异常导致的某些疾病等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图.
(1)内环境中各成分之间的关系可表示为.(用字母与箭头表示)
(2)某人喝入大量的食醋后,是否会引起内环境中的pH明显下降?不会.原因是图中B液(填字母)内存在着HPO4-、HCO3-等离子.
(3)某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是组织液.
(4)A液与B液相比,A液中不含大分子蛋白质.
(5)概括地说,由A、B、C液组成的内环境本质上是一种盐溶液,类似于海水.这在一定程度上反映了生命起源于海洋.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示某种酶在不同处理条件(a.b.c)下催化某反应物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是(  )
A.a、b、c表示温度,则一定是 a>b>cB.a、b、c 表示酶的浓度,则 a>b>c
C.a、b、c 表示底物的浓度,则a>b>cD.a、b、c表示PH,则不可能是a>b>c

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.胰液分泌受神经和体液的双重调节,以体液调节为主.下图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图.图2是图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质.图3是胰岛的示意图.图4是图3的局部放大图,6-9代表不同的液体.请据图回答问题:

(1)当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分胰液,该非条件反射的效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞.当神经冲动传导到图2中的突触小体时,引发突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,递质以胞吐的方式释放,其意义是加快神经递质的释放.
(2)胰液的分泌除了神经调节之外,小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌.
(3)图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度,若图4中血液的流动方向为10→8,则在饭后,8处的胰岛素(激素)浓度大于10处.
(4)糖尿病有多种类型,其中,Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低,Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高.推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.教材基础知识填空:
(1)原核细胞具有没有由核膜包被的细胞核,其中没有染色体(质),但有一个环状DNA分子.
(2)蛋白质是生命活动的主要承担者(体现者),核酸是由核苷酸连接而成的长链.
(3)高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”.
(4)细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层,成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜.
(5)物质进出细胞,既有顺浓度梯度的自由扩散和协助扩散,统称为被动运输;也有逆浓度梯度的运输,称为主动运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表.下列分析合理的是(  )
边坡处理方式植被覆盖率(%)小型土壤动物土壤有机质(g/kg)
物种数个体数
种植植物973726019.8
不干预892811.9
A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.边坡甲土壤有机质较多是因为其分解者分解速率较慢
C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐至相对稳定的状态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于如图所示生理过程的叙述,正确的是(  )
A.物质1上的三个碱基叫做密码子
B.该过程需要3种RNA参与
C.多个结构1共同完成一条物质2的合成
D.结构1读取到AUG时,物质2合成终止

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关生物变异与育种的叙述,正确的是(  )
A.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育形成的个体是三倍体
B.三倍体无子西瓜不能产生种子,此种变异属于不可遗传的变异
C.三倍体西瓜不能形成正常的配子,这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成
D.大多数染色体结构变异对生物体是不利的,但在育种上仍有一定的价值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.双眼皮对单眼皮为显性性状,一对夫妇均为单眼皮,经手术均变为明显的双眼皮,则他们的孩子最可能是(  )
A.单眼皮B.双眼皮
C.不能判断D.眼皮介于单双之间

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