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    图1表示植物甲、乙的部分生理过程．图2表示在一定浓度的CO2和适宜的温度等条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照强度下的光合速率，图中横坐标的单位是千勒克司，纵坐标的单位是mg/（100cm2叶?小时），已知植物甲对光的需求较乙大些．请回答下列相关问题：

    （1）图1中若①是NADPH，③是
     
    ，⑤和⑥代表的物质依次是
     
    ．
    （2）图2中的曲线①所代表的植物在光照强度为P时，可发生图l中的
     
    过程（填字母abcdefgh）．
    （3）当光照强度为r千勒克司时，植物乙的光合作用强度为
     
    ，该点影响植物甲、乙光合速率的主要因素分别是
     
    ．
    （4）如图表示在光照充足、C02浓度适宜的条件下，某兴趣小组欲探究温度对植物甲的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响得到的结果．

    ①分析图可知，其中的
     
    （“实线”或“虚线”）表示真正光合作用速率，比较两曲线可看出，与
     
    有关的酶对高温更为敏感．
    ②在温度为55℃的条件下，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量．据此分析解答．
    解答： 解：（1）图1中A表示的是植物的光合作用，上部分表示的是植物的光合作用的光反应阶段，下部分表示的是暗反应阶段，光反应阶段为暗反应阶段提供ATP和[H]，若①是NADPH，则③是ATP，B表示的是植物的呼吸作用，⑤代表的是水，⑥表示的是丙酮酸．
    （2）图2中曲线①所代表的是植物在光照强度为p时，表示植物的光合作用小于呼吸作用，此时可发生图1中的a二氧化碳的释放、c表示二氧化碳的固定、d表示水的光解、f表示氧气的吸收、g表示有氧呼吸的第二阶段、h表示有氧呼吸的第一阶段．
    （3）曲线②表示植物乙的光合作用曲线，当光照强度为r千勒克司时，植物乙的光合作用强度为净光合作用加上呼吸作用的强度，即（b+c）mg/（100cm2叶?小时）；
    该点影响植物甲、乙光合速率的主要因素分别是光照强度和二氧化碳浓度．
    （4）①在光照充足、C02浓度适宜的条件下，温度适宜时，光合作用大于呼吸作用速率，所以图中曲线实线表示真正光合作用速率，比较两条曲线可以看出，高温条件下，光合作用受到的影响较为严重，与光合作用有关的酶对高温更为敏感．
    ②由曲线图可以看出，温度为55℃时，植物的光合作用停止，只进行呼吸作用，叶肉细胞中产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质．
    故答案为：
    （1）ATP   水和丙酮酸  
    （2）acdfgh  
    （3）（b+c）mg/（100cm2叶?小时）   光照强度、二氧化碳浓度  
    （4）①实线   光合作用   ②线粒体、细胞质基质
    点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体免疫的叙述正确的是（　　）
    A、HIV病毒主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷
    B、在细胞免疫中，B细胞分化成浆细胞分泌特异性抗体
    C、人体的第一道防线由皮肤、黏膜及体液中的杀菌物质等构成
    D、T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    发菜、蓝藻细胞中所含核酸的种类、碱基的种类分别有（　　）种．
    A、1、4B、2、5
    C、4、4D、8、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①-⑤代表不同的物质．请据图回答问题：

    （1）写出以下结构或物质的名称：物质③
     
    ，结构a
     
    ．
    （2）①在b内参与的反应是有氧呼吸的第
     
    阶段．
    （3）②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及
     
    ．
    （4）该细胞吸收K+，需要膜载体协助和⑤，其中⑤的结构简式为
     
    ．
    （5）图二表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为36mg/dm2?h，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是
     
    ．试分析产生这一结果的原因：
     
    ，其中C点时的呼吸强度为
     
    mgCO2/dm2?h．
    （6）图三表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化，据图分析：
    ①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
     
    ．
    ②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码．利用转基因技术将绿色荧光蛋白基因（G）整合到斑马鱼17号染色体上，带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光．具有纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光．未整合G基因的染色体的对应位点表示为g．图1和图2所示分别为实验所用的质粒上相关酶切位点以及含绿色荧光蛋白基因（G）的外源DNA片段上具有的相关酶切位点．

    （1）将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体上的实验过程中，首先要将G基因与质粒重组，此过程需要的两种工具酶是
     
    ．
    （2）经筛选获得的重组质粒需要经显微注射到斑马鱼的
     
    细胞中加以培养、筛选．如果培养得到的胚胎能
     
    ，说明G基因已经成功整合到染色体上并且该基因已经得以表达．
    （3）用图1中的质粒和图2外源DNA构建重组质粒，不能使用
     
    切割，原因是
     
    ．如果要防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，则应选择下列方法
     
    为好．
    ①只使用EcoR I处理      ②使用BamH I和SmaⅠ同时处理
    ③使用BamH I和HindⅢ④使用Sma I和HindⅢ同时处理
    （4）现用转基因个体N和个体M进行如下杂交实验得到的子代胚胎表现型如图3所示，推测亲代M的基因型是
     
    ．

    （5）杂交后，出现红?绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是
     
    ，导致染色体上的基因重组．（提示：哪一亲本在什么生理过程中发生什么行为）
    （6）子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括
     
    （选填选项前的序号，可多选，①DDGG  ②DDGg  ③DdGg  ④DdGG），并画出其染色体上相关基因组成的图解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为果蝇的细胞．请据图回答：

    （1）对果蝇的基因组进行研究，应测序的染色体是
     

    A．3条常染色体+X      B．3条常染色体+Y    C．3对常染色体+XY     D．3条常染色体+XY
    （2）已知果蝇有红眼（W）和白眼（w）两种眼色，现有红眼和白眼的雌、雄果蝇各若干只．若想通过一次交配实验来确定眼色基因位于常染色体上还是X染色体上，选择的杂交亲本的表现型为
     
    、
     
    ．
    （3）假如果蝇的红眼和白眼基因位于X染色体上，图甲表示某果蝇个体的减数分裂，则：
    ①图中Ⅱ、Ⅲ细胞的名称分别是
     
    、
     
    ．
    ②若不考虑交叉互换，图中I细胞通过减数分裂可产生
     
    种类型的配子．
    ③若图甲果蝇与白眼果蝇杂交，后代中有红眼果蝇，则图甲果蝇的眼色为
     
    色，该果蝇减数分裂产生的细胞a与一只红眼果蝇产生的配子结合并发育成一只白眼果蝇，则这只白眼果蝇的性别是
     
    ．
    （4）请在图乙中标出I细胞相关的眼色基因．
    （5）在图丙中画出I细胞产生的细胞c的染色体组成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某细胞进行有丝分裂的简图，据图完成有关问题：

    （1）该图是植物细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是
     
    （用字母表示）．
    （2）图示的细胞分裂结束后，子细胞的名称是
     
    ．
    （3）图A是细胞有丝分裂的
     
    期．该时期染色体由于着丝粒的分裂，两条染色单体分离开来，成为两条
     
    ．该图中有染色体数为
     
    ，DNA数为
     
    ，姐妹染色单体数为
     
    ．
    （4）表示间期的图是
     
    ，与该图有关的细胞器是
     
    ．
    （5）制作洋葱根尖分生组织细胞临时装片的步骤依次是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已经分化的细胞，所具有的仍能发育成完整个体的潜能是（　　）
    A、细胞增殖B、细胞全能性
    C、细胞衰老D、细胞癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用磷脂酶处理叶绿体后，光合作用受到明显影响，这一事实说明（　　）
    A、磷在维持叶绿体膜的功能上有重要作用
    B、磷是光合作用产物的组成部分
    C、磷影响着光能的转化、吸收、传递
    D、磷是NADP+和ATP的组成部分

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