精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图是一个农业生态系统图示,下列叙述正确的是

A. 在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后,既增强了该生态系统的稳定性,又增大了能量传递效率

B. 在该生态系统中,各生物之间都是捕食关系

C. 该生态系统的主要成分是人,因为人在其中起关键作用

D. 在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后,更利于能量流向有益于人的部分

【答案】D

【解析】

生态工程建设要遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展(少消耗、多效益、可持续)生态经济主要是通过实行循环经济原则,使一个系统产生出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化,实现物质和能量的多级利用。该生态系统的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各营养级间的能量传递效率

该生态系统的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各营养级间的能量传递效率,A错误;在该生态系统中,农作物和蚯蚓、家禽、家畜与蚯蚓、食用菌与家禽、家畜之间均不是捕食关系,它们之间是腐生关系,B错误;该生态系统的主要成分是生产者,即农作物,C错误;在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后,更利于能量流向有益于人的部分,D正确

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,采用A、B两棵植株进行如图所示的遗传实验。

实验一:将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上,授粉后,雌花发育成穗轴上的玉米粒。

实验二:植株B的花粉粒被转移到同一植株的雌花上,进行授粉。

实验三:植株A的花粉粒被转移到植株B的另一雌花上进行授粉。

上述三种实验所获得玉米粒的颜色(如下表所示)。

实验

紫红色玉米粒

黄色玉米粒

587

196

0

823

412

386

(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是______,其理由是_________________________________________________________________

(2)用G代表显性遗传因子,g代表隐性遗传因子,则植株A的遗传因子组成为________,植株B的遗传因子组成为________。实验一的子代中,紫红色玉米粒的遗传因子组成是________

(3)实验一的子代中,紫红色玉米粒中杂合子所占比例为________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】原核细胞与真核细胞最主要的区别在于( )

A. 有无细胞器 B. 有无细胞壁 C. 有无核膜 D. 有无DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示细胞中与基因有关的物质或结构,请分析并回答:

(1)细胞内的遗传物质是[ ]______

(2)遗传物质的主要载体是[ ]______

(3)b被彻底水解后的产物是______(填字母)。一般可得到__________种小分子物质。

(4)如果基因存在于______上,则其遗传方式与性别相关联,这就是伴性遗传。这种遗传方式既遵循______定律,又有特殊性。

(5)b的空间结构一般表现为___________,若其中C+G/T+A=0.5,则A占总碱基数的比例为___________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】地球上的生命随地球和其他星球的节律性运动而表现出的节律性现象就是通常所说的生物钟。果蝇的羽化(由蛹变为蝇)时间表现出明显的昼夜节律,野生型果蝇羽化节律周期为24小时。为研究果蝇生物钟的遗传规律和分子机制,科学家对果蝇羽化开展了系列研究。

(1)用甲磺酸乙酯处理正常眼雄性果蝇,三个突变体S、L、O,其羽化周期分别变为19h、29h和无节律,然后分别与棒状眼(伴X显性遗传)纯合果蝇杂交,杂交过程和结果下图所示:

①分析杂交结果可知,三种突变体的突变基因为___基因,均位于___染色体上。为确定三个突变基因之间的关系,将上述杂交中来源于突变体S、L的F1的棒状眼雌蝇与突变体O雄蝇杂交,然后选择___雌蝇进行检测。其表现型均为___,说明突变基因由同一基因突变而来;若其表现型均为____,说明突变基因由不同的基因突变而来。

②检测结果与第一种情况相符,野生型基因和三个突变基因分别命名为per、perS、perL、perO,这体现了基因突变____特性。

(2)通过测序发现perO基因中发生___,导致密码子由编码谷氨酰胺(CAA、CAG)变为终止密码子(UAA、UAG、UGA),从而导致翻译提前终止,无法合成正常的蛋白质,导致果蝇羽化无节律。

(3)科学家推测,果蝇通过调节per mRNA 的积累量,进而调节昼夜节律。为验证这一推测,科学家测定了野生型果蝇per mRNA的含量(图1),并利用____扩增,构建___目的基因表达载体,导入perO个体中,构建含有不同数目目的基因的果蝇株系,测定其per mRNA平均含量(图2)。

分析上述结果可知,per mRNA的含量与羽化周期长度呈____。果蝇通过直接调节per 基因的__,使per的_______呈周期性变化,使羽化节律呈周期性的变化。

(4)现在科学家对果蝇以24小时为周期的生物钟的构成和机理已经有了基本了解。表达产生的per蛋白与其他蛋白相互作用并在细胞质中逐渐累积,达到一定量后又被转运到细胞核中,抑制per以及羽化相关基因的表达,在细胞质中的per蛋白被逐渐水解,从而构成了一个以24小时为周期的____调节。

(5)perS、perL突变的mRNA含量及周期变化均正常,但合成的蛋白质中一个氨基酸被替换,据此推测perS、perL突变体羽化节律变化的原因是__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞,再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是 ( )

A.各种组织干细胞分化形成不同组织器官是基因选择性表达的结果

B.在体外培养条件下,胚胎干细胞可以增殖而不发生分化

C.造血干细胞分化形成红细胞的过程是不可逆的

D.肝脏干细胞分化成肝脏细胞的主要过程表现了细胞的全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】[地理——选修6:环境保护]

萤火虫广泛分布在热带、亚热带和温带地区。萤火虫可以分为水生和陆生两种,它们对光线、土壤、水质要求非常高,喜欢在植被茂盛,水质干净、空气清新的自然环境中“居住”,也因此成为公认的“环境指标生物”。二三十年前在我国乡村随处可见壮观的“满天星”(萤火虫在空中飞舞)场景,甚至在部分城市周边也可以看到,可近年来,夏夜里我们已经很难再看到壮观的萤火虫飞舞的景象了。

结合所学地理知识分析近年来萤火虫锐减的原因。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1和图2表示某二倍体生物体的细胞分裂的图像;图3表示该生物体细胞分裂过程中,不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示该生物细胞中染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述正确的是

A. 图1和图2细胞的分裂方式不同,图2细胞为次级精母细胞

B. 图1和图2所示细胞均处于图3的BC时期

C. 能发生基因重组的细胞有图3中BC时期的细胞、图4中b→c时期的细胞

D. 细胞分裂过程中不会出现图4中d时期的数量变化,图2对应图4的a时期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体内环境主要是由()

A. 细胞内液组成B. 组织液和淋巴组成

C. 血浆、细胞液和组织液组成D. 血浆、组织液和淋巴组成

查看答案和解析>>

同步练习册答案