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    下列试剂与待测样品及呈现颜色正确的是（　　）
    A、葡萄汁脱色后与双缩脲试剂混合呈现砖红色沉淀
    B、豆浆与双缩脲试剂混合呈现紫色
    C、梨汁与斐林试剂混合呈现砖红色沉淀
    D、花生子叶滴上碘液呈现蓝色
    考点：检测还原糖的实验,检测蛋白质的实验,检测脂肪的实验
    专题：
    分析：斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．据此答题．
    解答： 解：A、葡萄汁脱色后与斐林试剂混合并水浴加热呈现砖红色沉淀，A错误；
    B、豆浆富含蛋白质，能与双缩脲试剂发生紫色反应，B正确；
    C、梨汁与斐林试剂混合后还需要水浴加热才能出现砖红色沉淀，C错误；
    D、花生子叶富含脂肪，可用于脂肪的鉴定，而碘液是用于鉴定淀粉的，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查检测还原糖的实验、检测蛋白质的实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验选择的材料是否合适等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某动物卵巢中有11个卵原细胞，经减数分裂所形成的卵细胞和极体的个数分别是（　　）
    A、11 和 11
    B、11 和 33
    C、11 和 120
    D、10 和 30

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    如图为某高等生物细胞电子显微镜下的部分视野，有关该细胞的叙述错误的是（　　）
    A、此细胞一定是动物细胞
    B、在结构1和3中一定有水的生成
    C、没有膜结构的细胞器是2和3
    D、可进行碱基互补配对的结构是只有5

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    普通小麦是六倍体，用其花粉培养的植株是（　　）
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    为证明“甲状腺素有提高物质代谢的功能”，实验切除甲状腺的鼠，其物质代谢与未切除鼠相比降低了，血液中也不能检出甲状腺素．从手术后第5天起的后5日内注射一定量的甲状腺素，10天后物质代谢水平不发生下降．注射时将甲状腺索溶解于某种溶剂中．实验应同时设置的对照组应是（　　）
    A、不切除甲状腺，也不注射甲状腺素
    B、注射甲状腺，手术第5天再移植甲状腺
    C、仅注射该实验中所用的溶解甲状腺素的某溶剂
    D、可注射不同于某溶剂的任何其他溶剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，培养24小时后，胚芽鞘向右弯曲，角度θ如下面甲图所示，乙图是测定的实验结果．下列关于该实验的一些说法中错误的是（　　）
    A、在放置琼脂块前，要将去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中浸泡
    B、在光下和黑暗处进行该实验，实验结果不同
    C、乙图说明生长素在较低浓度时能促进植物生长，超过最适浓度则促进作用减弱
    D、胚芽鞘弯曲生长的原因是琼脂块偏放在胚芽鞘横切面上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于DNA复制的叙述，正确的是（　　）
    A、单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链
    B、在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制
    C、DNA通过一次复制后产生四个DNA分子
    D、DNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为DD的个体，其产生的正常配子基因组成是（　　）
    A、DDB、ddC、DD、d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体感染H7N9流感病毒后，机体通过调节清除体内病毒的过程．据图分析回答：
    （1）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的
     
    中枢，使有关腺体分泌的
     
    激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加．
    （2）感冒发热饮水较多后，血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的
     
    ，进而使垂体释放抗利尿激素的量
     
    ，导致尿量增加，利于毒素排出体外．
    （3）B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为
     
    细胞，小部分形成
     
    细胞．消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒，要依赖免疫系统产生
     
    细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解死亡．当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是
     
    ．
    （4）综合以上信息可以看出，
     
    是机体维持稳态的主要调节机制．

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