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    某研究者利用栽在花盆中的植物，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系，图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图，已知该植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.75，请回答如下问题：

    （1）在光照强度较强的情况下，该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有
     
    ，叶绿体中ADP的转移方向是
     
    ．
    （2）图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是
     
    ．为了测定a值，可在钟罩内放入该植物后密封，置于25℃的环境中，并对钟罩进行
     
    处理，若刻度管中红墨水
     
    了b毫米，则a值为
     
    毫米．
    （3）在25℃、2.5千勒克司光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2
     
    ．
    （4）若该盆植物为阴生植物，则在25℃条件下，阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能
     
    （填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．
    （5）将此植物进行温室栽培，若温室内光照强度小于2.5千勒克司，甲图中
     
    温度下有助于提高光合产量．
    （6）若由于管理不善，该盆植物突然缺镁，则C3的含量会
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：图甲表示该植物在不同温度（15℃、25℃）时，氧气释放速率与光照强度的关系．由图可知，15℃时细胞呼吸速率为a毫升/小时，25℃时细胞呼吸速率为2a毫升/小时，总光合作用=净光合作用+呼吸作用．
    装置乙中，植物呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，由于氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此装置中的气体量的变化表示呼吸作用过程中氧气的吸收量．
    解答： 解：（1）在光照强度较强的情况下，该盆植物叶肉细胞同时有细胞呼吸和光合作用，因此产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体；叶绿体中基粒消耗ADP，而叶绿体基质产生ADP．故叶绿体中ADP的转移方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜转移．
    （2）图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是吸收CO2，图乙装置用来测定绿色植物的呼吸作用，所以必须无光，因此要对钟罩进行遮光处理．25℃时，植物呼吸释放O2为2a=b，即a=
    b
    2
    ．
    （3）在25℃、2.5千勒克司光照强度下，该植物真正光合速率为5a，此时呼吸产生的CO2为1.5a，所以植物还需要从外界吸收3.5a．
    （4）阳生植物有更强的呼吸，所以达到光补偿点需要更强光强．
    （5）温室内光照强度小于2.5千勒克司，低温下更利于有机物积累．
    （6）植物缺镁导致叶绿素缺乏，光反应减弱，导致产生的ATP和[H]减少，因此C3因还原减少而积累．
    故答案为：
    （1）细胞质基质、线粒体、叶绿体       从叶绿体基质向类囊体薄膜转移
    （2）吸收CO2      遮光      上升       
    b
    2

    （3）3.5a 
    （4）大于
    （5）15℃
    （6）增多
    点评：本题以曲线图和装置图为载体，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；解题关键是考生能够明确装置乙中的气体量变化表示呼吸作用消耗的氧气，并能够结合甲图进行相关计算．
    练习册系列答案
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    B、禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物
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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关糖代谢及调节的叙述不正确的是（　　）
    A、在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
    B、胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病
    C、胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
    D、胰岛素促进④、⑤、⑥等过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是（　　）
    A、图甲表示从b点开始出现光合作用
    B、乙图中，在光照强度相同时，t2℃植物净光合作用最大
    C、若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素
    D、用塑料大棚种植蔬菜时，为了提高产量应选用蓝紫色或红色的塑料大棚

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示的是某类酶作用的模型和酶作用的曲线，根据图示回答下列问题：

    （1）图一中代表酶的是
     
    ，判断的依据是
     
    ．从1和2过程可以反映出酶具有
     
    性，判断的依据是
     
    ．除此以外，酶的特性还有
     
    ．如果D代表蔗糖，那么E和F则是
     
    ，A则是
     

    （2）从图二中可知，酶活性最高的是pH=
     

    （3）从图二中可以看出：pH的变化
     
    （影响或不影响）酶作用的最适温度．
    （4）pH=1时，反应物剩余量没有变化，原因是
     

    （5）图二实验研究的自变量是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住．然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止．用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒．
    （1）请指出该同学操作中两处不正确的地方并改正．
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （2）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向
     
    移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是
     
    ．
    （3）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄果实的颜色由1对等位基因A，a控制着，下表是关于果实的3个杂交实验及其结果．分析回答：
    实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
      红果黄果
    一红果×黄果492504
    二红果×黄果9970
    三红果×红果1511508
    （1）番茄的果色中，显性性状是
     
    ，符合杂合子测交的是实验组
     
    ．
    （2）写出3个实验中两个亲本的基因型组合：
    实验一
     
    ；实验二
     
    ；实验三
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体 ②35S和32P分别标记噬菌体  ③放射性检测 ④离心分离．
    （1）该实验步骤的正确顺序是
     
    ．
    A．①②④③B．②①④③C．②①③④D．④②①③
    （2）如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是
     
    ．
    A．用含35S的培养基直接培养噬菌体       B．用含32P培养基直接培养噬菌体
    C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    （3）图中锥形瓶内的培养液是用来培养
     
    ，其内的营养成分中能否含有32P？
     
    ．

    （4）连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的
     
    ．
    （5）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是
     

    （6）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了：
     
    ．

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