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    奶牛热应激反应是指奶牛在受到超出自身体温调节能力的高温刺激时引起的一系列异常生理生化反应．通过对奶牛热应激机理的研究，可采取相应的缓解措施，降低热应激对奶牛产奶量的影响．
    （1）当环境温度升高时，分布在奶牛皮肤的温度接受刺激后产生兴奋，沿相关
     
    神经传到位于
     
    的
     
    中枢，最终使汗腺分泌增加、毛细血管舒张，从而
     
    散热量，体温保持稳定．如果环境温度长期维持在28℃以上，奶牛体温将迅速升高从而发生热应激，此时下丘脑分泌生长激素抑制激素作用于
     
    ，使之减少分泌
     
    和促甲状腺激素，从而下调机体的产热效应．
    （2）对于奶牛热应激的研究已经深入到细胞水平．当细胞受到高温刺激时，会发生热休克反应，诱导热休克蛋白基因转录出，进而合成热休克蛋白
     
    ，以避免细胞结构被破坏．上述过程表明生物的性状是
     
    共同作用的结果．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：当进入炎热环境时，一方面机体会通过相关的神经调节的作用使毛细血管舒张，血流量增加，汗腺分泌增加来增加散热，另一方面机体分泌的产热激素相应的减少，以维持体温恒定．生物性状是基因和环境共同作用的结果．
    解答： 解：（1）当环境温度升高时，机体兴奋后，沿着感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，引起相关的活动，最终通过增加散热量来维持体温恒定．另一方面，当体温长期维持在28℃以上时，机体则会减少相应的产热激素的释放，从而减少产热，维持体温恒定．
    （2）当细胞受到高温刺激时，会发生热休克反应，诱导热休克蛋白基因转录出mRNA，生物的性状是基因和环境共同作用的结果．
    故答案为：
    （1）感受器   下丘脑  体温调节   增加   垂体   生长激素
    （2）mRNA   基因和环境
    点评：本题主要考查体温调节和基因表达的相关知识，意在考查学生综合利用知识解决问题的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用基因型为AaBb水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出纯合体植株的种数是（　　）
    A、2种B、4种C、6种D、8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    鸡的性别决定为ZW型，果蝇的性别决定为XY型，回答以下问题：
    （1）已知果蝇的某一相对性状为M和N，且M对N为显性，由一对等位基因C-c控制．研究表明该性状的遗传可能是从性遗传（基因位于常染色体上，但与性别相关联，雌雄差异在于杂合子，雄性杂合子表现为显性性状，而雌性杂合子表现为隐性性状）或伴X遗传．
    ①如为从性遗传，表现型为M的雌果蝇与表现型为N的雄果蝇杂交，得F1，再让F1雌雄果蝇随机交配，所得F2雌果蝇中具有M性状的个体占
     
    ．
    ②如为伴X遗传，表现型为N的雌果蝇与表现型为M的雄果蝇杂交，F1的表现型及比例为
     
    ，F1雌雄果蝇随机交配，所得F2雌雄果蝇再随机交配，F3雌果蝇中纯合子占
     
    ．
    （2）鸡的羽毛有白色和有色等性状，由位于两对常染色体上的两对等位基因A-a、B-b控制，基因组成情况与表现型之间的关系，如下表所示．基因型为AaBb的雌雄鸡杂交，理论上子代的表现型及比例为
     
    ．
    基因组成 只含B一种显性基因 同时含A、B两种显性基因或不含B基因
    表现型 羽毛有色 羽毛白色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图．请据图回答下列问题：
    （1）生产单克隆抗体的基础技术是
     
    ．制备单克隆抗体依据的基本原理是
     
    ．
    （2）利用小鼠制备甲型H1N1流感病毒单克隆抗体的过程中，需先给小鼠注射一种纯化的H1N1流感病毒核衣壳蛋白，再从已免疫的小鼠脾脏中获得
     
    ．在②过程中，常采用
     
    诱导融合．再经过筛选最终可获得④，该细胞群的特点是
     
    ．
    （3）若要大量制备单克隆抗体，可将④细胞注射到小鼠的腹腔中使其增殖，再从
     
    中提取、纯化获得单克隆抗体．也可将④细胞置于培养液中进行体外培养，在培养液中通常需加入
     
    等天然成分．
    （4）通过上述方法得到的单克隆抗体的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    黑腹果蝇的翅型有很多种，实验常用的有长翅、小翅和残翅，其中长翅（翅较长）为野生型，小翅（翅较短）和残翅（几乎没有翅）均为突变型，且对长翅均为隐性．现用纯种小翅果蝇和纯种残翅果蝇进行如下杂交实验．

    （1）由杂交一可知控制翅型的基因位于对同染色体上，翅型的遗传符合
     
    定律．由上述杂交结果推测小翅基因最可能位于
     
    染色体上．
    （2）分析可知，杂交二F2中残翅雄蝇的基因型有
     
    种，F1雌蝇的表现型及比例为
     
    ．
    （3）判断果蝇控制某个性状的基因是否纯合通常可采用
     
    的方法，但此方法不能确定杂交二F2中残翅雌蝇的小翅基因是否纯合．科研人员在进行杂交二实验时，选择了同一条染色体上存在小翅基因和
     
    （填“直刚毛G”或“卷刚毛g”）基因的雌果蝇作为亲本进行杂交（假设两对基因不发生交换）．若F2中残翅雌蝇的刚毛性状表现为
     
    ，则该果蝇的小翅基因一定纯合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为三种不同类型的细胞，请回答下列问题：

    （l）三种细胞中都有的细胞器是
     
    ．
    （2）B细胞能分泌某种抗体，说明该抗体的化学本质是
     
    ，该抗体在核糖体上合成后，依次经过哪些膜结构分泌到细胞外
     
    （用文字表示）．
    （3）用
     
    将A细胞的细胞壁去除，然后与B细胞融合，该融合过程体现了细胞膜的结构特点是流动性．
    （4）C细胞与A细胞最主要的区别是
     
    ．C细胞内含有叶绿素和
     
    ，其代谢类型是自养型．
    （5）假如A为洋葱表皮细胞，若将其浸入l mol∕L的KNO3溶液中，细胞会产生质壁分离和复原现象．在此过程中，物质进出细胞的方式先后有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲．减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极．回答下列问题：
    （1）观察异常染色体应选择处于分裂
     
    期的细胞．
    （2）图甲所示的变异属于
     
    （填“基因突变”、“基因重组”或“染色体变异”）
    （3）如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有
     
    种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肥厚型心肌病属于常染色体显性遗传病，以心肌细胞蛋白质合成的增加和细胞体积的增大为主要特征，受多个基因的影响．研究发现，基因型不同，临床表现不同．下表是3种致病基因、基因位置和临床表现．
    基因 基因所在染色体 控制合成的蛋白质 临床表现
    A 第14号 β-肌球蛋白重链 轻度至重度，发病早
    B 第11号 肌球蛋白结合蛋白 轻度至重度，发病晚
    C 第1号 肌钙蛋白T2 轻度肥厚，易猝死
    下列相关叙述中，不正确的是（　　）
    A、表中的三对基因遵守基因的自由组合定律
    B、发病较早且易猝死的个体含有的显性基因为A和C
    C、如果在个体发育过程敲除了C基因，对易猝死的肥厚型心肌病具有较好的治疗效果
    D、A、B和C三种基因本质上的区别是存在的位置不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的说法正确的是（　　）
    A、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加0.9%的生理盐水的目的是为了保持细胞的活性
    B、“还原糖的鉴定”和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中都需要进行水浴加热
    C、在“还原糖、蛋白质和脂肪溶液的鉴定”实验中，只有脂肪的鉴定必须用到显微镜
    D、“蛋白质鉴定”的实验中，向蛋白质溶液中先加入0.1g/mL NaOH溶液，摇匀，再加入0.05g/mL的CuSO4溶液，出现紫色

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