| A、感受器 | B、突触 |
| C、神经纤维 | D、效应器 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、可用同位素标记法追踪血红蛋白的合成和分泌过程来证明生物膜之间的协调配合 |
| B、可利用血红蛋白的颜色来监测凝胶色谱法分离血红蛋白的情况 |
| C、可用成熟的红细胞来制备纯净的细胞膜 |
| D、可用成熟的红细胞来提取DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、AB段表示绿色植物没有进行光合作用 |
| B、BC段表示绿色植物没有进行呼吸作用 |
| C、B点表示绿色植物光合作用速率和呼吸作用速率相等 |
| D、C点前,随光照强度递增,光合作用逐渐增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 |
| B、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 |
| C、突触小体完成“化学信号-电信号”的转变 |
| D、神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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