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【题目】2009年7月 ,国际权威科学杂志《自然》在线发表中国科学家的一项研究成果:将iPS细胞(诱导性多能干细胞),注射到小鼠四倍体囊胚中,通过培养,最终得到了具有繁殖能力的小鼠,从而在世界上第一次证明了iPS细胞的全能性。过程如下图。请据图回答:

(1)将病毒基因导入黑鼠皮肤细胞之前,要用___________________等工具酶来构建基因表达载体,导入常用的方法是______________________

(2)图示过程涉及的生物技术主要用细胞培养、_____________________________________

(3)由图示可知,四倍体囊胚在iPS细胞的发育中所起的作用是_____________________________

(4)如果将该项研究成果用于人类器官移植,与使用胚胎干细胞相比,iPS细胞优势是____________

【答案】 限制酶和DNA连接酶 显微注射法 基因工程 胚胎移植 为胚胎发育提供营养物质 避免了胚胎干细胞的伦理争议,材料容易获得

【解析】试题据图分析,图示过程先将病毒基因片段导入黑鼠皮肤细胞,然后将获得的iPS细胞注入四倍体囊胚,再将囊胚移植到代孕母鼠,囊胚中的iPS细胞发育成胚胎、四倍体囊胚细胞发育成胎盘,最终获得具有繁殖能力的小鼠。

(1)构建基因表达载体常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶;将病毒基因导入黑鼠皮肤细胞(动物细胞)常用的方法是显微注射法。

(2)据图分析,图示过程涉及到的生物技术有基因工程、细胞培养和胚胎移植技术。

(3)据图分析可知,四倍体囊胚细胞发育成了胎盘,可以为iPS细胞发育成胚胎的过程提供营养。

(4)胚胎干细胞要从胎儿的胚胎中取,这里有些伦理问题,而iPS细胞避免了胚胎干细胞的伦理争议,且材料容易获得。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光照下天竺葵叶肉细胞内发生的生理反应过程;图乙表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下,天气葵植株的净光合作用速率和呼吸作用速率随温度变化的情况。请据图分析回答下列问题:

(1)图甲中X物质、Y物质分别是__________。①⑤过程中,能使ADP含量减少的过程是_______(填序号)。

(2)当植株处于图乙中d点时,所能进行图甲中的生理过程有___________(填序号)。当植株处于图乙中c点时,其叶肉细胞中进行图甲④⑤过程时关于CO2量的关系是___________。根据图乙分析,催化光合作用的酶和催化呼吸作用的酶对温度敏感性强的是_____________________

(3)图乙中ab段天竺葵植株的总光合速率变化情况是___________,原因是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项属于同一种物质的是

A. 染色体与染色质

B. ATP与ADP

C. 类囊体薄膜上产生的[H]与线粒体基质上产生的[H]

D. 一磷酸腺苷与腺嘌呤脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于微生物培养基的说法正确的是(  )

A. 牛肉膏不能提供碳源

B. 培养硝化细菌可以不加有机碳

C. 刚果红使纤维二糖染色

D. 酵母菌酿酒时需持续供氧

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为甲病(A-a)和乙病(B-b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题:

1)甲病属于__________,乙病属于__________。(填序号)

A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病

C.伴Y染色体遗传病 D.伴X染色体隐性遗传病

2II-5为纯合体的概率是__________II-6的基因型为__________III-13的致病基因来自于__________

3III-12的基因型为__________,假如III-12和一个正常的男性结婚,生育患病孩子的概率是__________

4)假如III-10III-13结婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,患乙病的概率是__________,不患病的概率是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】燕麦颖片颜色由B、b和Y、y基因(位于两对常染色体上)控制。B和Y基因分别控制前体物质转变为黑色色素和黄色色素。黑色色素存在时,能够遮盖黄色,使燕麦颖片表现为黑色,如图1。将黑颖(BBYY)和白颖(bbyy)燕麦杂交,F1均表现为黑颖,如图2。

请回答问题:

(1)F1基因型是__________

(2)F1自交获得F2,F2表现型有__________种,其性状分离比为__________,其中黄颖燕麦的基因型为__________。燕麦颖片颜色的遗传符合基因的__________定律。

(3)将F1与白颖燕麦杂交,后代中黑颖燕麦所占比例为__________,其基因型是__________

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【题目】研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化,设置了A、B、C、D四组实验(每组接种酵母菌数量一致),测得种群数量随时间的变化如图所示。各组的培养条件为实验A组:20mL培养液;实验B组:20mL培养液并在a点后定期补充适量培养液;实验C组:20mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液;实验D组为理想条件。请回答下列问题:

(1)实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的___________曲线。种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线属于___________(填“数学”或“物理”)模型。

(2)在进行抽样检测酵母菌数量时,需要借助___________,在其上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时,正确的操作顺序是___________在前。

(3)种群是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位,生物进化的本质是通过自然选择定向改变种群的___________。图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组按照孟德尔杂交实验的程序,做了如下两组实验:

第一组:用纯种的灰身果蝇(B)与黑身果蝇(b)杂交,得到F1代,让F1代自由交配后,将F2代中的所有黑身果蝇除去,使F2代中的所有灰身果蝇再自由交配,产生F3代。

第二组:用纯种的高茎豌豆(D)与矮茎豌豆(d)杂交,得到F1代,让F1代自交后,将F2代中的所有矮茎豌豆除去,使F2代中的所有高茎豌豆再自交,产生F3代。

回答下列问题:

(1)第一组实验中F2代中黑身果蝇所占的比例是______;第二组实验中,F2代的显性性状中,杂合体的高茎豌豆所占的比例是________

(2)第一组实验中F3代的性状表现及比例为________________________________;第二组实验中F3代的性状表现及比例为___________________________________________________

(3)写出第二组实验P代到F2代的遗传图解:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞内遗传信息表达的过程。根据所学的生物学知识回答:

(1)图2中方框内所示结构是_____的一部分,它主要在________中合成,其基本组成单位是________,可以用图2方框中数字________表示。

(2)图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为_____,进行的场所是______,所需要的原料是________

(3)若该多肽合成到图1示UCU决定的氨基酸后就终止合成,则导致合成结束的终止密码子是________

(4)从化学成分角度分析,与图1中⑥结构的化学组成最相似的是______

A.乳酸杆菌 B.噬菌体 C.染色体 D.流感病毒

(5)若图1的①所示的分子中有1000个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过__________

A.166和55 B.166和20 C.333和111 D.333和20

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