| A、细胞质基质 | B、细胞膜 |
| C、线粒体 | D、核区 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、低温使细胞内结合水含量增加,自由水含量降低,以适应低温环境 |
| B、低温持续使淀粉合成酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉 |
| C、冷害初期呼吸作用增强,放出的热量有利于抵御寒冷 |
| D、长时间低温使细胞呼吸减弱,导致根细胞吸收水分能力下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①和②都具有双层生物膜 |
| B、①和②都能产生大量ATP |
| C、②和③所含酶的种类相同 |
| D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 生命活动状态 | 光合速率与呼吸速率相等时光照强度 (千勒克司) | 光合速率最大时的光照强度 (千勒克司) | 光合速率最大时CO2吸收量(mg/100cm2叶?小时) | 黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶?小时) |
| 数据 | 3 | 9 | 32 | 8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、种子库中贮存的风干种子不进行细胞呼吸 |
| B、是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 |
| C、高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸 |
| D、在真核细胞的细胞呼吸中,中间产物丙酮酸的彻底分解是在线粒体中进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、此装置是研究微生物呼吸作用与温度的关系 |
| B、实验前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空气 |
| C、微生物发酵时的呼吸作用强弱受温度影响 |
| D、发酵液中的微生物在此装置中可能进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O |
| B、酵母菌呼吸,产生CO2和C2H5OH |
| C、乳酸菌呼吸,产生CO2和C3H6O3 |
| D、酵母菌呼吸,产生CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
| B、AIDS是获得性免疫缺陷综合症,与T细胞过度凋亡有关 |
| C、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
| D、对多细胞生物来说,体内总有一部分细胞处于衰老或走向凋亡的状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
| B、向液体培养基中通入氧气能抑制乳酸菌的生长 |
| C、在固体培养基上长出的R型细菌的单个菌落中也有S型细菌 |
| D、纯化菌种时常采用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法 |
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