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    【题目】

    A. 若图1表示细胞完全脱水后化合物的含量，则A化合物具有多样性，其中含的元素为C、H、O、N

    B. 若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质

    C. 若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H

    D. 地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性

    【答案】D

    【解析】若图1表示细胞完全脱水后化合物的含量，则A是蛋白质，其结构具有多样性，含的元素为C、H、O、N，A正确；若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质，B正确；若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H，C正确；地壳与活细胞中含量最多的元素都是O，但不能说明生物界与非生物界具有统一性，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶（POD），分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应，结果如下图所示。相关说法正确的是（ ）

    A．图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响

    B．当底物浓度为0．08 mmol·L－1时，POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率

    C．由图2可知，H2O2浓度过高会抑制POD的活性，降低浓度后POD活性就会恢复

    D．H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类的遗传病中，当父亲是某遗传病患者时，无论母亲是否有病，他们子女中的女孩全部患有此病，那么，这种遗传病最可能的遗传方式是 ( )

    A. 常染色体显性遗传 B. 常染色体隐性遗传

    C. 伴X染色体显性遗传 D. 伴X染色体隐性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 （ ）

    A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

    B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

    C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

    D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，可在血浆中找到的有

    A. 甲状腺激素、乳酸、尿素、血清白蛋白

    B. 氨基酸、纤维素、C02、Na+

    C. 胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖

    D. 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是研究生长素运输方向系列实验。

    Ⅰ.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了下面的实验步骤：

    ①取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素；

    ②将形态学上端朝上放置，在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(如下图）；

    ③过一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有生长素。

    请回答下列问题：

    （1）生长素的极性运输是指在胚芽鞘、芽和幼根中，生长素的运输方向只能从_____________运输。

    （2）该同学实验设计不够严谨，不能达到实验目的，请你指出其中的问题：___________________。

    （3）请你帮助这位同学完善实验设计，画图说明、文字叙述均可。

    Ⅱ.为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在尖端(如图A段)还是尖端下面的一段(如图B段），某同学设计了如下图所示的实验装置，请完成该实验设计。

    （1）实验装置中云母片的作用是____________。本实验的自变量是________________。

    （2）若甲实验装置中胚芽鞘直立生长，乙实验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在__________________。

    若甲实验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，乙实验装置中胚芽鞘直立生长，则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体进行有氧呼吸的场所是（ ）

    A．肺泡 B．细胞溶胶

    C．线粒体 D．细胞溶胶和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物激素的应用，正确的是

    A. 苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

    B. 用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存

    C. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

    D. 高浓度的生长素可以抑制种子的形成，从而培养无子果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物-选修3：现代生物科技专题】已知pUC质粒上携带有IacZ+基因的一段序列，编码β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主细胞含有IacZ+的突变基因，其产物无β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可发生α-互补作用，产生有活性的酶，使培养基中的无色物质X-Gal分解，菌落呈蓝色；若将外源基因插入到质粒上IacZ+序列中，失去α-互补作用（注：宿主细胞菌落为白色）。图甲为pUC质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，tctR为四环素抗性基因，P为启动子、T为终止子，ori为复制原点。图乙表示目的基因的两端分别有EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。为获得目的菌株，请分析回答下列问题：

    （1）为快速筛选目的基因，应将含有目的基因的DNA与pUC质粒表达载体分别用 酶切，酶切产物用 进行连接后将得到的混合物直接导入受体菌中，培养受体菌有的未被转化（用A表示），有的被转化，被转化的菌株有三种（B含环化目的基因的菌株 C含质粒载体的菌株 D含插入了目的基因的重组质粒的菌株）。

    （2）为筛选出插入了目的基因的菌株，需要将宿主细胞接种在含有 的培养基中。

    （3）在培养基中，不能生长的菌株为 ；产生蓝色菌落的菌株为 ；产生白色菌落的菌株为 （请用（1）中的A、B、C、D字母作答）。

    （4）基因工程中除质粒作为基因载体外，还可用动植物病毒和 。

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