练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．研究人员设计如下实验方案探究单侧光下水稻根生长特性．
    第一步：取黑暗条件下培养的水稻种子（如图A）随机分成甲、乙两组，甲组放在水稻培养液中，乙组放在添加50mo1•L-1CaCl2的水稻培养液中，同时用适宜强度的单侧光照射两组水稻根尖，培养24h后，依图B所示分别侧量甲、乙两组种子根弯曲角度α．
    第二步：分别剪取甲、乙两组种子根尖4mm，用刀片将根尖均匀纵切成向光侧和背光侧两部分，随后测量这两部分的生长素含量．实验结果如表．
    请回答：
    组别弯曲角度α（°）生长素浓度（μg•g-1）
    向光侧 
    背光侧
     
    甲52142.8377.9
    乙63118.6398.7
    （1）比较图A，B可知，水稻根具有背光弯曲生长特性．
    （2）据表分析，该浓度CaCl2促进了生长素从根尖向光侧向背光侧运输，从而增强（增强/减弱/不影响）水稻 根的上述生长特性．
    （3）为进一步探究不同浓度CaCl2对水稻根的上述生长特性的影响，研究人员增设实验组进行实验，总的结果如图．

    ①实验增设了Ca Cl2浓度为20、100、200、500μmol/L的实验组．
    ②实验结果表明，Ca Cl2对水稻根的上述生长特性的影响具有两重性．

    分析 分析表格：甲的弯曲度为52°，向光侧浓度低于背光侧，所以植物向向光侧弯曲生长；
    乙的弯曲度为63°，向光侧浓度低于背光侧，所以植物向向光侧弯曲生长．

    解答 解：（1）比较图A，B可知，水稻根具有背光 弯曲生长特性．
    （2）乙加了CaCl2，从表格可以看出乙的向光侧生长素浓度低于甲，背光侧浓度高于向光侧，说明CaCl2促进了生长素从根尖向光 侧向 背光 侧运输，从而增强水稻根的上述生长特性．
    （3）①由图C横坐标可知实验增设了CaCl2浓度为20、100、200、500μmol/L的实验组．
    ②实验结果表明，随着CaCl2浓度的升高，促进作用先增加后减小，最后抑制，说明CaCl2对水稻根的上述生长特性的影响具有两重性．
    故答案为：
    （1）背光
    （2）向光   背光  增强
    （3）①20、100、200、500
    ②两重

    点评 本题考查与生长素相关的探究实验，意在考查考生能具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．兴奋往中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如图是突触2抑制突触l兴奋传导的过程示意图．请据图回答：

    （1）图中体现的具体内环境是组织液．左坐标图a段表示静息电位，由a点到b点时膜外电位变化是正电位→负电位．
    （2）突触2甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道．当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的Gly受体结合，导致通道乙开启，使阴离子内流，A处的兴奋不能（能或不能）传至B处．
    （3）当兴奋传到突触小体时，突触前膜发生的信号转换是电信号→化学信号．释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示与Gly吸收有关的膜上的载体蛋白．上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    当人经历某些刺激（例如兴奋、恐惧、紧张）时，会分泌肾上腺素，它能让人心跳、呼吸加快．肾上腺素还可用于过敏性休克的抢救，请根据以上材料回答相关问题．

    （1）人在紧张时，会分泌肾上腺素，这一过程中肾上腺素分泌的调节方式为 调节．人的呼吸是通过神经调节的，肾上腺素能使呼吸加快，是因为相关神经上有肾上腺素的受体，据此推测肾上腺素受体应该分布在神经细胞的 ．说明肾上腺素与某种物质功能相似，这种物质是 ．

    （2）从上题中可以看出神经调节和激素调节的关系是：① ；② ．

    （3）青霉素过敏可引起过敏性休克，这是特异性免疫中的 免疫发挥作用后造成的．注射青霉素前要进行皮试，这是因为皮试可以预防过敏性休克的发生，可以检测出受试者体内是否具有 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．科研人员研究棉花细胞核中一个DNA分子中a、b、c三个连续基因，其分布状况如下图所示，图中I、Ⅱ为基因间的序列．有关叙述正确的是（　　）
    A．I中插入一个抗虫基因以提高植物的抗虫性，这种变异属于染色体结构变异
    B．图中碱基对替换发生在a区段属于基因突变，发生Ⅰ区段不属于基因突变
    C．a、b、c所携带的遗传信息不可能同时得到执行
    D．基因b和基因c的启动子分别在图中的I、Ⅱ所在的区段

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．野生型水貂的毛皮是黑色的．现有两种毛皮颜色的纯合突变体系，一种为银灰色的雄貂，另一种为铂灰色的雌貂，控制银灰色的基因为A，控制铂灰色的基因为B．用这两种突变体与野生型分别进行杂交，得到如表结果：
    杂交亲本F1F2个体数
    1野生型×银灰色野生型29野生型，10银灰色
    2野生型×铂灰色野生型17野生型，5铂灰色
    3银灰色×铂灰色野生型140野生型，49铂灰色，48银灰色，17宝石蓝色
    请回答下列问题：
    （1）根据杂交实验的结果判断，上述两种水貂突变体的出现属于隐性突变．控制水貂毛色遗传的两对基因位于2对同源染色体上．
    （2）如果A和B基因位于常染色体上，则亲本中银灰色的基因型是AAbb．让杂交1中的F2雌雄个体相互交配，产生的F3代中表现型及比例为野生型：银灰色=3：1．
    （3）如果A和B基因位于常染色体上，则杂交组合3 的F2个体非野生型中的纯合子占$\frac{3}{7}$．让F2中的野生型个体与宝石蓝个体进行交配，后代表现型及比例为野生型：铂灰色：银灰色：宝石蓝色=4：2：2：1．
    （4）有人认为，B、b这对等位基因也可能位于X染色体上，请你对杂交1用遗传图解的方式说明其可能性．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．某生物（2N）细胞中的DNA经3H充分标记后，置于不含3H的培养基中培养；如图中的A→B→C→A过程为细胞周期中细胞核消失和重新构建的部分示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．与DNA复制有关的酶是从1处运进图A结构的，结构3的基本支架是磷脂双分子层
    B．图B中的DNA单链数、染色单体数、染色体数、同源染色体对数的比例为8：4：2：1
    C．细胞经过两次连续的有丝分裂后，子细胞中含3H的染色体数一定为N
    D．图B和图C分别处于细胞有丝分裂周期中的前期和末期

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某雌雄同株植物的花色有蓝色和紫色两种均由两对基因（A、a和B、b）控制，其紫花（含紫色素）形成的途径如图1所示，B或b基因控制合成的物质使酶1失去活性．

    （1）利用纯合紫色甲分别与纯合蓝色乙、丙杂交，结果如图2
    ①丙的基因型是aaBB或AAbb．
    ②基因2是b，其控制合成的物质使酶1失活．
    （2）另一组进行实验二时，F1出现一株开蓝色的植株．为确定是否亲本在产生配子过程中发生基因突变（只考虑一个基因的突变），进行如下实验．
    ①选取甲与该蓝色植株杂交得F1．
    ②F1自交得F2，统计分析F2的性状分离比．
    ③如果F2紫色与蓝色的分离比为3：1，则是基因突变引起．
    （3）根据实验一说明两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列化合物与其功能不相符的是（　　）
    A．脂肪--细胞中的储能物质B．自由水--细胞中的良好溶剂
    C．糖类--细胞中的主要能源物质D．脱氧核苷酸--细胞中的遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为高等植物细胞亚显微结构示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A．1主要由脂质和蛋白质组成
    B．2是单层膜细胞器，增大了细胞内的膜面积
    C．3、4、5、7和8都是由膜围绕而成的细胞器
    D．6在有丝分裂过程中周期性地消失和重现

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案