| A、许多野生生物失去了原有的栖息地 |
| B、与某些植物相应的共生微生物、捕食者等将可能消失 |
| C、不利于生态农业的发展,能量流动无法进行 |
| D、生态系统的物种多样性下降,易爆发病虫害 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、它属于该地区生态系统中的生产者 |
| B、它可能含有对人类有重要价值的基因 |
| C、它可能为某种害虫的天敌提供栖息地 |
| D、它对于生态系统中其他种群的生存有利无害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物多样性是共同进化的结果 |
| B、生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性 |
| C、保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系 |
| D、保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、因为种群基因频率改变,所以生物一定会进化 |
| B、不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性 |
| C、抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异 |
| D、有性生殖的出现实现了基因重组,明显加快了生物进化的速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 |
| B、Ⅱ片段上某基因控制的遗传病,男性患病率不等于女性 |
| C、Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为男性 |
| D、I片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、要检测反射弧是否完整和正常,可在④处给予适宜的电刺激 |
| B、若抑制某神经元的呼吸作用,不会影响神经兴奋的传递 |
| C、兴奋在神经元之间传递时,涉及细胞膜成分的变化 |
| D、在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生痛觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、形成受精卵过程的实质是精子和卵细胞的核融合 |
| B、受精卵分裂方式为有丝分裂,DNA复制一次细胞分裂一次 |
| C、父本和母本对受精卵(子代)的遗传物质的贡献完全相同 |
| D、受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因突变、Bb |
| B、基因重组、BB |
| C、染色体变异、bb |
| D、基因突变或基因重组、Bb |
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