【题目】血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，血糖平衡的意义在于为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。请回答下列问题：
(1)血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值在不同生理状况下是不同的，当机体处于___________状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是___________。
(2)当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是___________，从而降低血糖浓度。
(3)某糖尿病患者由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：该糖尿病是针对胰岛B细胞的一种___________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过___________免疫导致的。
【答案】低血糖 肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快 促进葡萄糖进入细胞 自身免疫 细胞免疫和体液
【解析】
血糖平衡的调节：
（1）血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于低血糖状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快。
（2）当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进葡萄糖进入细胞，从而降低血糖浓度。
（3）某糖尿病患者由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：该糖尿病是针对胰岛B细胞的一种自身免疫病；胰岛B细胞的损伤是机体通过细胞免疫和体液免疫导致的。
暑假作业暑假快乐练西安出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的是
A. 图中酶1和酶2表示同一种酶
B. 图甲、乙、丙所示过程在高度分化的细胞中均会发生
C. 图丙过程需要tRNA，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸；而某些氨基酸可以由不同tRNA转运
D. 图丙中最终合成的四条肽链各不相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于细胞的结构和功能的叙述，错误的是
A. 核膜是双层膜，其外膜与内质网膜相连
B. 功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多
C. 只有相邻的两个细胞才会发生信息交流
D. 细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】已知三对基因在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是 （ ）
A.三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
B.基因型为AaBbDd的个体能产生8种类型的配子
C.AaBb个体与隐性个体杂交，子代出现4种表型且比例为1∶1∶1∶1
D.基因型为AaBbDd的个体自交后代会出现4种性状组合，比例为9∶3∶3∶1
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响)：
实验一：将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。
实验二：给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。
请据图分析回答：
(1)实验一中固定CO2能力较强的植物是________，其固定CO2的场所为__________________；实验过程中，若突然降低光照强度，则叶绿体中ADP、C3和C5中___________的量会短时间增加。
(2)实验一25~40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是______________________。
(3)实验二中，A、B两种植物叶片达到光饱和点之后光合速率基本不变，限制其变化的内部因素主要为_____________（写出一点即可）；从实验二结果看，若单独种植A、B两种植物，种植密度过大，则净光合速率下降幅度较大的植物是_______。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图1是某雄性动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞，图中字母表示其染色体上的部分基因。图2表示该生物体内某细胞在分裂过程中，细胞内每条染色体上DNA含量变化（甲曲线）和细胞中染色体数目的变化（乙曲线）。完成下列问题：
（1）图1细胞正在进行的分裂方式是______，判断的理由是________________________。分裂结束后得到的子细胞的名称是____________。
（2）图2中能表示减数分裂的曲线是______（填甲、乙或甲和乙），判断的理由是____________。
（3）图2中甲曲线的ef段变化的原因是______，发生的时期是__________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，在大脑中，可以影响神经细胞的结构和突触传导，影响学习记忆。
（1）甲状腺激素在细胞内与受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。当全身多数细胞甲状腺激素受体异常时，患者表现出甲减症状。但若受体异常只发生在垂体和下丘脑，则会导致甲状腺激素分泌过量，原因是___________________________________。
（2）研究发现，甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF可以选择性的引起神经元Na+通道开放，导致神经细胞膜两侧电位转变为__________。BDNF也可以促进突触前膜释放_______，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。
（3）长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少，使学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示：
处理 | BDNFmRNA（相对值） | BDNF（pg/mg pr) |
______ | 1.00 | 26 |
高脂膳食 | 0.65 | 19 |
高脂膳食+槲皮素 | 0.95 | 25 |
表中横线处的处理为__________________________。分析上表数据可知_________________________________________
（4）甲状腺激素有T4和T3两种形式，主要以T4的形式分泌。在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用。为进一步研究槲皮素的作用机理，研究人员分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的_______，测定T4、T3和TSH(促甲状腺激素）浓度，结果如下图所示
结合相关信息和上图结果，推测槲皮素的作用机理是________________________
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】小球藻是一种真核单细胞绿藻，科学家利用小球藻做了相关实验。实验示意图如下：
请回答：
(1)在细胞结构上小球藻不同于蓝藻的主要区别是_________________________________。
(2)将甲乙两组同时置于充足的光照条件下，甲组中小球藻细胞内首先利用18O的具体场所是___________，乙组中能利用18O的场所是______________________。长时间后检测气体A、B中含18O的是___________(填“A”“B”或“A、B")
(3)光照一段时间后，甲乙两组均停止二氧化碳供应，再将其同时置于黑暗条件下，此时产生的气体A、B中含18O的是___________(填“A”“B”或“A、B")
(4)相同时间内甲组小球藻的有机物干重___________(填“大于”“小于”或“等于”)乙组小球藻的有机物干重。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程，有关叙述正确的是
A. ④过程的原理是植物细胞的全能性
B. 经⑥过程最容易达到目的
C. ⑤过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D. 培育品种AABB的最简捷的途径是①④⑤
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com