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13.下列关于刚果红染色法的说法中,正确的是(  )
A.先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,不需用氯化钠溶液洗去浮色
B.到平板时就加入刚果红,可在培养皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培养基
C.纤维素分解菌菌落周围出现刚果红
D.到平板时就加入刚果红,长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈

分析 刚果红染色法筛选纤维素分解菌的原理:刚果红是一种染料,它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时,刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物.当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈.这样,我们就可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.

解答 解:A、先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,需用氯化钠溶液洗去浮色,若在细菌菌落形成前倒平板时加入刚果红,则不需要用氯化钠溶液洗去浮色,A错误;
B、到平板时就加入刚果红,可在培养皿中先加入10mg/mLCR溶液,灭菌后按照每200mL培养基加入1ml的比例加入CR溶液,B错误;
C、在含有纤维素的培养基中加入刚果红时,刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物.当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈.C错误;
D、到平板时就加入刚果红,因为有些微生物能降解色素,长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查纤维素分解菌的鉴定,意在强化学生对刚果红染液的使用的时间及操作要求的识记与理解.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图1是人体细胞中化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法正确的是(  )
A.若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物共有的元素是图2中的a、b
B.若图2表示组成人体细胞的元素含量(占细胞干重的百分比),则a、b、c依次是O、C、H
C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,说明生物界与非生物界具有统一性
D.若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量,则A化合物必含的元素为C、H、O、N

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.大肠杆菌可发生以下何种变异(  )
A.基因突变B.染色体结构变异C.染色体数目变异D.基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.玉米是一种雌雄同株的二倍体(2n=20)植物,其顶部开雄花,下部开雌花,玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关,当细胞中含有甲物质时呈紫色,含有乙物质时呈红色,无甲和乙时呈白色.与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如表所示(注:各对等位基因中的显性基因对隐性基因完全显性,隐性基因不能控制相应酶的合成,并且在形成配子过程中不发生交叉互换),请回答问题:
色素
控制酶合成的基因ABD
相应的等位基因abd
基因所在的染色体9号10号10号
(1)如果细胞中缺少酶3,就不能合称甲物质,玉米籽粒则不呈紫色,说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状.
(2)控制酶1、酶2和酶3的等位基因中,遗传时遵循孟德尔的自由组合定律的是Aa与Bb、Aa与Dd.
(3)现有纯合红色玉米粒,请画出基因在染色体上可能的位置关系.(注:只要画出与上述基因相关的染色体,用竖线表示染色体,黑点表示基因的位点,并标上相应的基因符号).
(4)若某一基因型为AabbDd的玉米植株,可产生4种配子;若红色籽粒植株自交,所结籽粒的性状分离比为紫:红:白=0:3:1,则该植株的基因型可能为AaBBdd或AABbdd.
(5)四倍体玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米,低温处理野生型玉米正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离,从而获得四倍体细胞并发育成植株.推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是低温抑制纺锤体的产生.四倍体玉米与野生型玉米不属于同一物种的原因是存在生殖隔离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.分离土壤中纤维素分解菌用到的方法是(  )
①涂布平板法 ②单细胞挑取法 ③选择培养分离.
A.①②B.①②③C.②③D.①③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关生物专一性的叙述错误的是(  )
A.在细胞代谢中,一种酶只能催化一种或一类化学反应
B.在免疫调节过程中,抗体对抗原的识别有专一性
C.在蛋白质合成过程中,一种tRNA只能运载一种特定的氨基酸
D.在物质跨膜运输中,一种载体只能转运一种或一类物质通过细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.回答下列(1)、(2)小题.

(1)科研人员从野生燕麦中获得一种突变体,该突变体和野生燕麦的O2释放速率与光照强度的关系如图1所示.两者光补偿点较小的是野生型.当光照强度为n时,限制突变体O2释放速率的环境因有光照轻度,与野生型相比,突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率大;当光照强度为m时,可以推测突变体叶绿体基质内三碳化合物还原的速率更快,对类囊体薄膜上产生的[H]和ATP消耗也更快,进而提高了光合作用
放氧速率.
(2)研究人员同时对突变体进行了另一组实验,实验结果如图2表示,请据图回答问题:图中a点条件下突变体相对生长速率低于b点的主要原因是a点夜温过低,导致夜间新陈代谢过低,不利于物质合成和分裂等生理活动.日温26℃,夜温20℃不一定是突变体生长的最适温度组合,理由是无其他日温和夜温组合进行的实验对照.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图.相关判断错误的是(  )
A.此细胞可能为为次级精母细胞
B.此细胞中基因a来源于基因突变或者四分体时期的交叉互换
C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是(  )
A.A中肯定含有硫元素
B.不同蛋白质中C的结构是完全相同的
C.多肽中B的数目等于C的数目
D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

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