| A. | 造血干细胞分化为红细胞 | B. | 胚胎干细胞形成神经细胞 | ||
| C. | 植物细胞的质壁分离复原 | D. | 蜥蜴断尾再生 |
分析 细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质是基因的选择性表达,多细胞生物个体发育过程就是细胞的分裂和分化过程,如断尾壁虎长出新尾巴、砍伐后的树桩上长出新枝条、造血干细胞的形成等.
解答 解:A、红细胞是由造血干细胞分化形成的,A正确;
B、神经细胞是由胚胎干细胞分化形成的,B正确;
C、植物细胞的质壁分离复原过程中没有发生细胞分化,C错误;
D、蜥蜴断尾再生过程中有细胞的分裂过程,也有细胞分化过程,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡等生命历程,首先要求考生识记细胞分化和细胞凋亡的概念,掌握细胞分化的实质,其次结合选项分析,选出正确答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图甲处于图乙中的BC段 | |
| B. | 此细胞分裂完成后产生的子细胞含有8个核DNA | |
| C. | 图甲下一个时期的细胞内有8个染色体 | |
| D. | 图乙中C→D形成的原因是着丝点分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不同植物对各种离子的需要量是不同的 | |
| B. | 与番茄相比,水稻对Si4+需要量大,对Ca2+需要量小 | |
| C. | 不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 | |
| D. | 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光照强度 (千勒克司) | 光合作用速度 (CO2/100cm2叶•小时) |
| 1.0 | -2.0 |
| 3.0 | +2.0 |
| 5.0 | +6.0 |
| 7.0 | +10.0 |
| 8.0 | +12.0 |
| 10.0 | +12.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子 | |
| B. | A和a、D和d就是孟德尔所说的不同对的遗传因子 | |
| C. | A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂 | |
| D. | A和a、b和b在减数第二次分裂时自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 亲本之一与F1的表现型相同 | |
| B. | 就茎的颜色来说,绿茎和蓝茎都是纯合体 | |
| C. | F2中紫茎植株自交,后代中全为紫茎 | |
| D. | F2中高杆植株间随机交配,后代中矮杆占$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶的化学本质是蛋白质 | |
| B. | 酶是由活细胞产生的有机物 | |
| C. | 酶只能在生物体内发挥作用 | |
| D. | 酶的数量在反应的前后会发生明显变化 |
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