练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图为某类突触的信号传递的示意图，这类突触中特定的神经递质的释放，会刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感．请据图分析回答：
    （1）图中①是
     
    ，其中的多巴胺是从
     
    通过
     
    方式释放到突触间隙中．
    （2）当多巴胺与
     
    结合，使突触后膜兴奋，膜电位变化为
     
    ，产生这一变化主要依赖于
     
    的内流．
    （3）可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后会
     
    ，使突触后神经元
     
    ，导致大脑“奖赏”中枢获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果．
    考点：神经冲动的产生和传导,突触的结构
    专题：
    分析：分析题图：图示为某类突触的信号传递的示意图，①是突触小泡，内含神经递质；突触前膜释放神经递质的方式为胞吐，神经递质与突触后膜上的受体结合后，神经递质被回收，这样可以提高神经调节的准确性．
    解答： 解：（1）图中①是突触小泡，内含神经递质；神经递质（多巴胺）是从突触前膜经过胞吐方式释放到突触间隙中．
    （2）神经递质与突触后膜上的受体结合后，使突触后膜兴奋；突触后膜兴奋时，膜对钠离子的通透性增大，钠离子内流，导致膜电位由静息时的外正内负变为外负内正．
    （3）由图可知多巴胺作用后不是被灭活而是经过突触前膜上的多巴胺运载体又转运回突触前膜内．如果多巴胺不能回收，会导致突触后膜所在的神经元持续性兴奋．
    故答案为：
    （1）突触小泡  突触前膜  胞吐（外排）
    （2）受体 由外正内负变为外负内正  钠离子
    （3）阻碍多巴胺的回收  持续兴奋
    点评：本题结合某类突触的信号传递的示意图，考查神经冲动的产生及传导，要求考生掌握神经冲动的产生过程及神经冲动在神经元之间的传递过程；识记突触的结构，能准确判断图中各结构的名称，同时能根据题中信息答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体发生过敏反应时，下列各项与此无关的是（　　）
    A、有发作迅速、反应强烈、消退快的特点
    B、皮肤可出现红肿等症状
    C、初次接触过敏原引起的
    D、再次接触过敏原引起的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠肝细胞中具有的糖类物质是（　　）
    A、纤维素和糖原
    B、葡萄糖和麦芽糖
    C、葡萄糖和糖原
    D、淀粉和蔗糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如表所示，实验步骤如图1所示．请分析回答问题：
    KH2PO4 1.4g
    Na2HPO4 2.1g
    MgSO4?7H2O 0.2g
    葡萄糖 10g
    尿素 1g
    琼脂 15g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL
    （1）此培养基能否用于植物组织培养？并说明理．
     
    ．
    （2）培养基中加入尿素的目的是筛选到
     
    ，这种培养基属于
     
    培养基．
    （3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
     
    ，实验需要振荡培养，原因是
     
    ．
    （4）如图2所示是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图． 则获得图A效果的接种方法是
     
    ，图B效果的接种方法是
     
    ．一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是
     
    ．
    （5）在进行分离分解尿素的细菌实验时，某同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．该同学的实验结果产生的原因可能有
     
    （填序号）
    ①由于土样不同  ②由于培养基污染  ③由于操作失误  ④没有设置对照

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢）．请据图回答；
    （1）图中反射弧的感受器为图中的
     
    （用序号回答）．
    （2）图中所示突触的数目是
     
    个．
    （3）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是
     
    处（填箭头旁字母）．
    （4）E、B为神经纤维上的实验位点．如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计．给予B点一个强刺激，电流计指针发生
     
    次偏转．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    多数鱼类的体色会随着环境条件的变化而改变，经研究发现，鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋，当兴奋到达肾上腺时，其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集，使体色变浅；而当兴奋到达副交感神经时，其神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散，使体表颜色加深．请回答下列问题：
    （1）从反射弧角度分析，眼和松果体为
     
    ，其接受刺激产生兴奋，兴奋部位的膜电位表现为
     
    ．肾上腺素能被体表黑色素细胞感知，原因是体表黑色素细胞膜上有
     
    ．
    （2）乙酰胆碱是一种神经递质，由此推测，副交感神经末梢与体表黑色素细胞接触部位类似于
     
     （结构），此处信息传递的方向是
     
    （填“双向”或“单向”）的．
    （3）鱼体色的调节方式是
     
    ．
    （4）为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响，科研人员进行了相关实验，请完善下列实验内容．
    实验对象：体长约10cm左右且体色相近的同种鲫鱼若干条．
    药品及用具：鱼用生理盐水、适宜浓度的肾上腺素、乙酰胆碱、注射器等．
    实验步骤：
    第一步：将鲫鱼平均分成三组，编号为甲、乙、丙，分别放入三个玻璃缸中置于无光处饲养一段时间．
    第二步：给甲组鲫鱼腹腔中注入2mL乙酰胆碱，乙组鲫鱼腹腔中注入
     
    ，而丙组鲫鱼腹腔中注入
     
    作为对照．
    第三步：将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置于
     
    （无光/有光）处，约2h后，观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化．
    预期实验结果：甲、乙、丙三组鱼的体色由浅到深依次是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据下列化合物的结构式分析回答：

    （1）该图中，①为
     
    ．
    （2）该化合物失去
     
    水分子形成的，它们的R基序号依次是
     
    ．
    （3）化合物中属于肽键的序号是
     
    ．
    （4）生成此化合物的反应叫
     
    ，此化合物的基本单位的通式是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    血友病的遗传属于伴性遗传．某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．血友病基因在该家庭中传递的顺序是（　　）
    A、外祖父→母亲→男孩
    B、外祖母→母亲→男孩
    C、祖父→父亲→男孩
    D、祖母→父亲→男孩

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    当一个饥饿的健康成年人在饱餐之后，他体内的变化是（　　）
    A、胰高血糖素分泌量比餐前低
    B、胰岛素分泌量一定比餐前高
    C、血糖水平一定比餐前高
    D、尿中一定会出现糖

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案