| A. | 将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化 | |
| B. | 将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件 | |
| C. | 先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响 | |
| D. | 根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式 |
分析 1、染色体的形态变化只发生能进行细胞分裂的细胞中,在高度分化的细胞中不会发生变化.
2、将天竺葵置于黑暗中一段时间,进行饥饿处理后,可用来探究光合作用所需的条件.
3、酶具有高效性,在探究温度对酶活性的影响实验,应该先保温,再将淀粉、淀粉酶混合.
4、酵母菌在有氧条件下,进行有氧呼吸产CO2和H2O;在无氧条件下,进行无氧呼吸产生CO2和酒精.
解答 解:A、质壁分离复原后的植物细胞是高度分化的细胞,不能进行增殖,所以不能用来观察细胞染色体的形态变化,A错误;
B、将天竺葵置于黑暗中一段时间,进行饥饿处理后,可用来探究光合作用所需的条件,B正确;
C、先将淀粉、淀粉酶分别置于不同温度条件下一段时间后再混合保温一段时间,可探究温度对酶活性的影响,C错误;
D、探究酵母菌细胞呼吸方式不能根据是否产生CO2判断,因有氧呼吸和无氧呼吸均产生二氧化碳,D错误.
故选:B.
点评 本题考查质壁分离和复原、光合作用的探究历程、探究温度对酶活性的影响和探究酵母菌的呼吸方式,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m4 | |
| B. | 甲图中c点时,乙图中有m1=n1=m4=n4 | |
| C. | 甲图中e点以后,乙图中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 | |
| D. | 甲图中a、b、c、d、e任意一点,乙图中都有m1=n1>0,m2=n2>0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 肌细胞和胸腺细胞萎缩导致的 | B. | 肌细胞和胸腺细胞癌变导致的 | ||
| C. | 神经细胞和淋巴细胞死亡导致的 | D. | 物质和能量的摄入量减少导致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 直接在体外对甲马的体细胞进行诱导也能培养出胚胎来 | |
| B. | 小马的性状完全与甲马相同 | |
| C. | 此项技术可用于保护濒危物种 | |
| D. | 该过程可以很好地证明动物细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物组织培养常用的是固体培养基 | |
| B. | 可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型 | |
| C. | 噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解,菌落变得透明 | |
| D. | 在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•贵州模拟)下列关于细胞结构与功能的叙述,错误的是( )
A.细胞的胞吐和胞吞与细胞膜的流动性有关
B.细胞跨膜吸收K+的多少与载体数量有关
C.细胞内合成和分泌多种水解酶的细胞器是溶酶体
D.细胞内DNA分子的复制可发生在线粒体和叶绿体
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