| A. | 直接在体外对甲马的体细胞进行诱导也能培养出胚胎来 | |
| B. | 小马的性状完全与甲马相同 | |
| C. | 此项技术可用于保护濒危物种 | |
| D. | 该过程可以很好地证明动物细胞的全能性 |
分析 动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体.用核移植的方法得到的动物称为克隆动物.
克隆动物可用于有选择性的繁殖某一性别的家畜,用于保护濒危物种,但不能改变动物的基因型,动物的基因型与供核动物相同.核移植技术不改变动物的基因型,核移植技术获得的动物因为有细胞质基因的影响、生活环境的差异、可能发生基因突变造成核移植动物与供核动物性状不完全相同.
解答 解:A、动物体细胞的全能性受到限制,很难表达,A错误;
B、甲马是供核一方,乙马是提供细胞质的一方,生物的性状由细胞核基因和细胞质基因共同决定,故小马的性状不完全与甲马相同,B错误;
C、克隆动物可用于有选择性的繁殖某一性别的家畜,用于保护濒危物种,C正确;
D、克隆动物可以很好地证明动物细胞核的全能性,不能证明动物细胞的全能性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查克隆技术的应用,难度中等,理解克隆技术的实质是无性繁殖,体高度分化的动物细胞核的全能性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 肝细胞癌变 | B. | 肝细胞分化 | C. | 肝细胞膜受损 | D. | 肝细胞衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 在a中发生化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量 | |
| B. | 1中物质的释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性 | |
| C. | 细胞中结构1的形成需要线粒体供能 | |
| D. | 1中的物质可以使b产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | aB,B,B | B. | aB,aB,B | C. | AB,aB,B | D. | AAaB,B,B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核酸由C、H、O、N、P等元素组成 | B. | 核酸的基本组成单位是DNA和RNA | ||
| C. | 核酸能控制蛋白质的合成 | D. | DNA主要存在于细胞核内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化 | |
| B. | 将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件 | |
| C. | 先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响 | |
| D. | 根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 10000个 | B. | 2000个 | C. | 30000个 | D. | 4000个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
| 生长素 | 促进 | 促进 | 抑制 | 促进 | |
| 赤霉素 | 促进 | 促进 | 促进 | 抑制 | 抑制 |
| 细胞分裂素 | 促进 | 降低 | 促进 | 抑制 | |
| 脱落酸 | 一般抑制 | 促进 | |||
| 乙烯 | 抑制 | 促进 |
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