【题目】一对夫妇生一对“龙凤胎”，一男孩一女孩，女孩是红绿色盲，男孩色觉正常，这对夫妇的基因型分别是
A. XbY、XBXB B. XBY、XBXb C. XbY、XBXb D. XBY、XbXb
优学名师名题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验，据此推断不正确的是（ ） 
A.RNA首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质当中
B.细胞核可能通过控制RNA的合成间接控制细胞的代谢
C.若核质分离较长时间后进行移植，则B组实验细胞质中无15N的RNA
D.A组培养液换用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，可得到相同的实验结果
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】酶具有专一性，可催化一种或一类化学反应的进行，某实验小组用淀粉酶溶液催化可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液，以检测酶的专一性。
(1)材料用具：试管、量筒、淀粉溶液、蔗糖溶液、斐林试剂(甲液：质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液，乙液：质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液)
(2)实验原理：淀粉酶催化淀粉水解的产物麦芽糖可与斐林试剂生成砖红色沉淀，淀粉酶不能催化蔗糖水解成果糖和葡萄糖。蔗糖不与斐林试剂反应。
(3)实验步骤
①取两支洁净的试管，编号，然后按照下表中的要求进行操作。
②轻轻振荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到60 ℃左右的热水中，保持5min。
③取出试管，各加入1mL____________并振荡摇匀。
④将两支试管的下半部放进50～65 ℃的温水中，保持2min。
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化。
⑥实验结果：___________________________________________________。
⑦结论：___________________________________________.
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某研究性小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网，他们作出的以下结论其中不正确的是（ ）
A.流经该生态系统的总能量是植物积累的有机物中的能量
B.农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，使能量更多地流向对人类有益的地方
C.该生态系统含有5个以上的种群
D.大田轮作（每年轮换种植不同作物）可改变原有营养结构，减轻病虫害
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某生态系统能量流动示意图(单位：kJ)。下列说法正确的是（ ）
A.图中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.B的数量越多，则C获得的能量越少
C.若C增加1 kJ，则需要消耗A约42 kJ
D.B营养级的个体数量一定多于C营养级的个体数量
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为流经森林生态系统某营养级的能量分配图，请据图判断下列说法正确的是（ ）
A.E为生产者固定的太阳能，为该系统的总能量
B.A为该营养级的同化量，其中A的能量为BCD之和
C.D中的能量80%~90%用于合成ATP
D.A中的能量80%~90%通过D过程散失
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】请根据下面有关细胞分裂的四个图示，分析回答下列问题： 
（1）甲、乙、丙所示的细胞中，含有同源染色体的有 ． 属于减数分裂的细胞有 ．
（2）甲、乙、丙细胞所处的分裂时期，属于丁图中BC段的有 ．
（3）在细胞分裂过程中，丁图中CD变化发生的时期是 ．
（4）丁图中D点细胞内染色体数和A点细胞内染色体数的比值为 ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】1903年美国科学家萨顿关于“基因在染色体上”的假说是如何提出的
A. 通过实验研宄得出的结论 B. 运用假说演绎法提出的
C. 运用类比推理提出 D. 建构数学模型提出的
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