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    1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌（如下）．下列相关叙述中，正确的是（　　） 
    胃酸小肠-①→促胰液素-②→胰腺-→胰液．
    A、①过程肯定为神经调节
    B、②过程肯定为激素调节
    C、小肠是控制胰液分泌的神经中枢
    D、①②过程都属于激素调节
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：图：
    胰液分泌的过程是：食物刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，进入血液作用于胰腺，从而分泌胰液；此过程属于体液调节，当刺激神经时也能促进胰液的分泌，说明胰液的分泌既受神经支配又受体液调节．
    解答： 解：A、胃酸刺激小肠导致小肠分泌促胰液素，既可能是神经调节，也可以是体液条件，A错误；
    B、促胰液素作用于胰腺肯定属于激素调节，B正确；
    C、本实验中只能确定小肠是该调节过程中的感受器，C错误；
    D、胃酸不属于激素，只能说①过程也可能是体液调节，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了考查了激素调节发现的实验和相关知识，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在真核细胞中，DNA存在于（　　）
    A、细胞核中
    B、细胞质中
    C、细胞核和细胞质中
    D、细胞核、线粒体、叶绿体中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因突变按发生部位可分为体细胞的突变a和生殖细胞的突变b两种．则（　　）
    A、均发生于有丝分裂的间期
    B、a主要发生于有丝分裂的间期，b主要发生于减数第一次分裂前的间期
    C、均发生于减数第一次分裂前的间期
    D、a发生于有丝分裂间期，b发生于减数第二次分裂前的间期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为一个鼠群迁入一个新环境后的种群增长曲线，其中最可能表示因种内斗争加剧而限制鼠群数量增长的曲线段是（　　）
    A、ABB、BCC、CDD、AC

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质．相关叙述正确的是（　　）
    A、当抗原X再次侵入人体时，通过④⑤过程，机体产生更强的免疫反应
    B、e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同
    C、d细胞可在体外大量培养，其产生的物质Y叫做单克隆抗体，特异性强、灵敏度高
    D、与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用外源基因在受体细胞中表达，可生人类所需的产品．下列选项中能说明目的基因完成表达的是（　　）
    A、棉花细胞中检测到载体上的标记基因
    B、山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因
    C、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA
    D、酵母菌细胞中提取到人的干扰素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞膜的亚显微结构模式图，叙述不正确的是（　　）
    A、b构成了细胞膜的基本骨架
    B、细胞膜的流动性与c、d均有关
    C、d的种类和数量越多，细胞的功能越复杂
    D、a在细胞膜的内侧，细胞发生癌变时a会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物科技专题
    如图表示用显微注射法导入目的基因获得转基因鼠的过程，据图回答．
    （1）培育转基因哺乳动物时，与用早期胚胎细胞相比较，受精卵的优势是
     
    ．
    受精卵可以从供体母鼠体内获得，也可以通过体外受精获取．若受精卵细胞从供体母鼠体内获得，其基本过程是：首先对供体母鼠用促性腺激素进行
     
    处理，再通过自然交配或人工受精完成受 精，最后通过
     
    从供体母鼠输卵管中获得受精卵．
    （2）过程Ⅲ表示受精卵经过体外培养，形成早期胚胎，再移植到受体母鼠体内．培养过程中，培养液添加一定量的
     
    ，以防止杂菌污染；在含有5%CO2的培养箱中进行培养，CO2的主要作用是
     
    ．
    （3）用显微注射技术将目的基因导入受体细胞，需要构建基因表达载体，目的是
     
    ．
    （4）在获得目的基因的过程中，PCR技术相当重要．PCR扩增反应中加入引物的作用是
     
    ，加入DNA聚合酶的作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个草履虫的细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核的两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表：
    时间/天 细胞无核部分的存活个数 细胞有核部分的存活个数
    1 81 79
    2 62 78
    3 20 77
    4 0 74
    5 0 67
    6 0 65
    （1）此实验说明细胞核的功能是
     
    ．
    （2）经研究证明，有核部分在6天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是：
    ①部分细胞的正常衰老、凋亡；
    ②实验操作使
     
    ，进而导致其中一些细胞死亡．
    （3）培养一天后的结果是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强？
     
    ．出现这种结果的原因很可能是
     
    ．
    （4）细胞核的作用既然如此重要，那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？
     
    ．

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