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    如图表示某核DNA的片段及其转录出的信使RNA，请据图回答问题（几种相关氨基酸的密码子见下表）：

    亮氨酸CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
    缬氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
    甲硫氨酸AUG
    （1）若此片段共进行4次复制，则第4次复制时需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸
     
    个，DNA分子能够进行精确复制的原因是
     
    ．
    （2）形成③链的过程叫做转录，模板是
     
    链，需要的原料是
     
    ．
    （3）如果基因模板链中决定一个氨基酸的三个碱基CAC突变成了CAT，但控制合成的蛋白质的结构却没有改变，由表格推测原因是
     
    ，生物细胞中决定氨基酸的密码子共有
     
    种．                           
    （4）如果合成的多肽链中共有30个氨基酸，则控制其合成的基因中至少有碱基对
     
    个．
    考点：DNA分子结构的主要特点,遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子结构特点，基因的转录和翻译过程，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：（1）分析题图可知，该DNA片段中含有7个胸腺嘧啶，复制3次形成8个DNA分子，复制4次形成16个DNA分子，因此第4次复制时需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸是7×（16-8）=56个；DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行，因此正常情况下DNA分子能够进行精确复制．
    （2）分析③mRNA的碱基序列可知，③与①碱基互补配对，因此转录形成③的过程是以①为模板进行的；转录的原料是四种游离的核糖核苷酸．
    （3）分析表格中的密码子可知，CAC突变成了CAT，转录形成的密码子由GUG变成GUA，二者编码同一个氨基酸，因此控制合成的蛋白质的结构却没有改变；生物体中的密码子共有64种，其中有3个终止密码子，因此编码氨基酸的密码子共有61个．
    （4）基因转录和翻译过程形成蛋白质的过程中，基因中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1，因此如果合成的多肽链中共有30个氨基酸，则控制其合成的基因中至少有碱基对90个．
    故答案为：
    （1）56  DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行
    （2）①四种核糖核苷酸
    （3）突变后仍然决定缬氨酸（或突变后决定的氨基酸没有改变）  61
    （4）90
    点评：对于转录和翻译过程的掌握，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为不同遮光处理对东北铁线莲光合作用影响的结果，图乙为两种条件下东北铁线莲净光合速率日变化曲线，请分析回答问题：
    遮光比例
    （%）    		叶绿素
    a/b    		叶绿素含量
    （mg/g）    		植株干重
    （g）
    04.92.27.5
    304.82.39.9
    505.32.49.2
    704.52.67.2
    904.33.04.8
    （1）遮光比例与叶绿素含量的关系为
     
    ．
    （2）与遮光比例50%相比，遮光90%条件下植株干重下降的原因
     
    ．
    （3）由上表可知，提高东北铁线莲产量的主要措施是
     
    ．
    （4）90% 遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响．请分析图乙中曲线Ⅱ未出现“午休”现象的直接原因是
     
    ．与A点相比，B点的C5，含量
     

    （5）某同学要初步探究该植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据
     
    原理提取色素，采用
     
    法分离色素．如果滤纸条上的色素带颜色较浅，其原因可能是
     
    （至少答2点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    引起痢疾的病原体（痢疾杆菌）变异的主要来源是（　　）
    A、自由组合B、基因突变
    C、染色体变异D、基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食．为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查．以下说法不正确的是（　　）
    A、棉蚜与棉花的种间关系是寄生
    B、若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大
    C、调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈“J”型
    D、调查棉蚜种群数量最好采用样方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（　　）
    A、只要种群基因频率不发生改变，该种群就未发生进化
    B、生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程
    C、物种的形成要经过基因突变和基因重组、自然选择、隔离三个环节
    D、生物进化的方向取决于生物变异的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图，A、B、C为相应生理过程进行的场所，①～⑥均为气体物质．植物叶片的呼吸速率不变．请据图回答下列问题：

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5 千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的
     
         （左侧、右侧或相同）位置处．
    （2）丙图内可表示二氧化碳的是
     
    （填序号）；二氧化碳被消耗的场所在
     
    ； A场所中发生的能量变化过程是
     
    ；进入C的⑦是指
     
    和
     
    两种有机物．
    （3）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应丙图中存在相关气体的箭头有（填序号）
     
    ．
    （4）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，叶片1小时光合作用产生的气体量为
     
     毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
    （5）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的
     
    反应阶段．
    （6）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值
     
    （偏高/偏低/相同），原因是
     
    ．
    （7）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪种现象可以说明酶的催化作用具有专一性？（　　）
    A、1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖
    B、每种生物都有自身特有的一些酶
    C、人体内的酶只能在人的正常体温条件下才能发挥良好的催化作用
    D、蛋白酶只能催化蛋白质分解成多肽，而不能催化多肽分解成氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某同学研究温度对酵母菌酒精发酵的影响所制作的装置．锥形瓶内充满2%蔗糖，其内悬浮有2.5g酵母．实验记录小液滴移动的距离，数据如下表（单位：cm）．下列根据表中数据做出的判断正确的是（　　）
    时间/分5℃10℃20℃35℃55℃
    100.20.40.70
    201.01.31.60.1
    30.11.92.22.80.2
    40.23.13.34.40.3
    50.34.04.44.40.4
    A、实验中小液滴移动的方向是向右
    B、酵母菌中参与酒精发酵的酶作用的最适温度大约为55℃左右
    C、根据实验结果可以得出的结论是随温度的升高，发酵作用一直增强
    D、三角瓶内的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要大约4分钟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的示意图，图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．据图回答：

    （1）细胞①的名称是
     
    ，物质A是
     
    ．细胞③通过
     
    过程产生细胞④⑤．细胞④、⑤和物质B中不能特异性识别抗原的是
     
    ．
    （2）a-银环蛇毒→④→⑤途径中，其中细胞4是
     
    细胞，物质B的产生特点主要是
     
    ．
    （3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有
     
    ．
    （4）图乙所示结构叫做
     
    ，兴奋在此结构中只能单向传递，这是因为
     
    ．
    （5）当兴奋传导到⑥处时，其膜内的电位变为
     
    ．由图乙可知，a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是
     
    ．

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