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    蛋清的主要成分是蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与CuSO4反应能产生红紫色物质，这是蛋白质的双缩脲反应．请根据这一反应特征，利用下列材料，设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质．实验材料：0.1g/ml的NaOH溶液.0.01g/ml的CuSO4溶液．水．试管．滴管．脱酯棉球．镊子．小烧杯．实验步骤：
    （1）收集唾液：用清水将口漱净，口含一块脱脂棉；片刻后用镊子取出，并将其中
    的唾液挤入试管
    （2）
     

    （3）
     

    （4）结果观察：振荡后，静置一会儿，观察到出现
     
    说明
     
    ．
    考点：检测蛋白质的实验
    专题：
    分析：（1）鉴定蛋白质的方法是：双缩脲试剂使用时，先加入NaOH溶液（2mL），振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振荡摇匀后观察现象．
    （2）双缩脲试剂是由双缩脲试剂A（NaOH）和双缩脲试剂B（CuSO4）两种试剂组成．双缩脲试剂中溶液NaOH（双缩脲试剂A）的浓度为0.1g/ml，溶液CuSO4（双缩脲试剂B）的浓度为0.01g/ml．
    解答： 解：（2）本实验的目的是人的唾液淀粉酶是蛋白质．在加入唾液（含淀粉酶）后，应该先加入2m10.1g/ml%的NaOH（双缩脲试剂A），振荡均匀，为进一步反应创造碱性环境．
    （3）再用滴管向试管中加入3-4滴0.01g/ml的CuSO4（双缩脲试剂B），振荡均匀让铜离子与蛋白质充分接触．
    （4）如果能观察到紫色，说明唾液淀粉酶是蛋白质，如果不能则说明唾液淀粉酶不是蛋白质．
    故答案是：
    （2）用滴管向试管中加入2m10.1g/ml%的NaOH，振荡均匀
    （3）用滴管向试管中加入3-4滴0.01g/ml的CuSO4，振荡均匀
    （4）紫色    唾液淀粉酶是蛋白质
    点评：对于实验变量的分析和控制能力、根据实验设计的对照原则与单一变量的原则完善、评价实验步骤的能力及预期实验结果并获取结论的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物体内四种有机物的组成，请根据其生理功能分析回答：

    （1）C是指
     
    ，C的结构通式是
     

    （2）F是指
     
    ，H是指
     

    （3）E在动物细胞内是指
     
    ，在植物细胞内主要指
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，请回答有关问题：

    （1）果蝇的体细胞内有
     
    个染色体组，一个卵细胞内的染色体组成可表示为
     
    （用图中序号表示）．
    （2）实验得知，基因（C、c）与（D、d）位于Ⅲ号染色体上，基因型为dd的个体胚胎致死．两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换．这两对等位基因
     
    （遵循/不遵循）自由组合定律．以基因型如图2所示的雌雄果蝇为亲本进行自由交配，后代中基因型为CcDd个体所占比例为
     
    ．
    （3）摩尔根通过果蝇伴性遗传实验证明了基因位于染色体上（白眼基因b位于X染色体上）．他的学生布里奇斯在重复其果蝇伴性遗传实验时，又发现了例外现象．他观察了大量的白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代，发现大约每2000个子代个体中，有一个可育的白眼雌蝇或不育的红眼雄蝇．已知几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下表所示：
    染色体
    组成    		XXYXOYOXYYXXX
    性状雌性，
    可育    		雄性，
    不育    		死亡雄性，
    可育    		死亡
    这些例外现象的产生是由于X染色体在
     
    （填具体时期）不分开，产生了性染色体组成为
     
    的卵细胞．该例外的可育白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇杂交，子代中白眼雄果蝇的基因型为
     
    ．
    （4）多一条IV号染色体的三体果蝇可以正常生活且能正常减数分裂，但性状和正常个体不同，可用于遗传学研究．果蝇的正常眼（E）对无眼（e）是显性，等位基因位于常染色体上．现利用无眼果蝇与纯合的正常眼Ⅳ号染色体三体果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上．
    实验步骤：①用无眼果蝇与纯合正常眼三体果蝇杂交，得F1；
    ②将F1中三体果蝇与
     
    交配，得F2；
    ③观察并统计F2的表现型及比例．
    结果预测：若F2中
     
    ，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；
    若F2中
     
    ，则说明无眼基因不在Ⅳ号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物质跨膜运输方式的叙述错误的是（　　）
    A、K+的跨膜运输方式不一定是主动运输
    B、主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量
    C、在静息状态下神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输
    D、在胰岛素合成与分泌的过程中，生物膜发生了结构与功能上的联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “NDM-1”是科学家发现的一种新的超级细菌，该细菌具有极强的抵抗抗生素的能力．下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是（　　）
    A、“NDM-1超级细菌”具有细胞膜、细胞质
    B、“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次
    C、“NDM-1超级细菌”的生命活动能离开细胞
    D、“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比，主要区别是没有染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示真核细胞某生理过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、该图表示DNA半保留复制过程，遗传信息传递方向是DNA→DNA
    B、酶1表示限制性核酸内切酶，酶2表示DNA连接酶
    C、a链和b链的方向相反，子链a链与d链的碱基序列相同
    D、若c链和d链中碱基A占20%，则b和c链的碱基G占30%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠是遗传学研究的常用实验材料，弯曲尾（B）对正常尾（b）显性．遗传学家针对小鼠的尾形进行了相应的遗传实验
    实验一：
    父本母本子一代
    弯曲尾正常尾弯曲尾（♀）：正常尾（♂）=1：1
    实验二：
    遗传学家将一个DNA片段导入到子一代弯曲尾雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠．
    （说明：①插入的DNA片段本身不控制具体的性状；小鼠体内存在该DNA片段，B不表达，b基因的表达不受影响；②若小鼠的受精卵无控制尾形的基因（B、b），将导致胚胎致死．）
    请回答：
    （1）控制小鼠尾形的基因位于
     
    染色体上．
    （2）培育该转基因小鼠，需运用
     
    技术将含有外源DNA的体细胞核与
     
    融合形成重组细胞，经胚胎体外培养到早期胚胎再移植到
     
    （填“已配种”或“未配种”）的代孕雌鼠的输卵管或子宫角．
    （3）遗传学家认为该DNA片段插入到小鼠染色体上的位置有4种可能（见图）．为确定具体的插入位置，进行了相应的杂交实验．（不考虑交叉互换）
    实验方案：让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例．
    结果与结论：
    ①若子代正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=1：1：1：1，则该DNA片段的插入位置属于第1种可能性；
    ②若子代
     
    ，则该DNA片段的插入位置属于第2种可能性．
    ③若子代
     
    ，则该DNA片段的插入位置属于第3种可能性；
    ④若子代
     
    ，则该DNA片段的插入位置属于第4种可能性．（请用遗传图解表示，B基因被插入破坏后，用E基因表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如图所示，原因是（　　）
    A、培养液中缺少无机盐
    B、培养液中缺少氧气
    C、培养液中缺少二氧化碳
    D、培养液中缺少有机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    培养是微生物学中最强有力的技术手段之一．主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，制定环境条件使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物．富集条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择，如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面．下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物的实验过程．

    （1）本实验所需培养基为
     
    ，碳源为
     
    ．
    （2）实验原理是
     
     
    ．
    （3）①→③重复培养的目的是
     
    ．
    （4）⑤的菌落中大部分是降解
     
    的微生物．
    （5）⑥为
     
    组，⑦为
     
    组，设置⑥的目的是
     
    ．
    （6）⑤→⑥采用
     
    法，接种到⑥的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是
     
    ．

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