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【题目】将等量萌发的种子和在沸水中煮过并自然冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中,如图所示(本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长)。两试管中均无空气存在。据图分析回答:

1)甲试管放置几个小时后,管内顶部出现气泡,其中的气体成分主要是_____________;将该气体引入__________溶液中,可使该溶液变混浊。

2)甲试管中产生气泡的现象是种子进行____________造成的,写出表示这一过程的反应式_____________________________

3)乙试管在与甲试管同样的时间内,试管内顶部未出现气泡,原因是__________

4)乙试管继续放置几天,一些微生物开始繁殖,导致试管内顶部也出现少量气体,这是这些微生物从试管中的__________获得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果。

5)这些微生物可能的来源是(答出两个来源即可)___________________________________________________________________________

【答案】CO2 Ca(OH)2 无氧呼吸 +能量 被煮沸过的种子已经死亡,不能进行呼吸作用 死亡种子中 未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类

【解析】

分析实验装置图:甲装置中是萌发的种子,能在缺氧的条件下进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,其中二氧化碳能使澄清石灰水变混浊。乙装置中是煮沸自然冷却后的种子,该种子已经死亡,新陈代谢停止,不能呼吸产生二氧化碳,但死亡的种子可以为微生物的生长提供所需要的营养物质。

1)根据题意,试管中无空气,所以甲试管顶部的气体是种子进行无氧呼吸产生的CO2 CO2能使澄清石灰水CaOH2溶液变混浊。

2)甲试管产生的气泡是种子无氧呼吸产生的,反应式为:+能量。

3 乙试管在与甲试管同样的时间内,试管内顶部未出现气泡是因为乙试管中是被煮沸过的种子已死亡,新陈代谢已停止,不能进行呼吸作用,因此没有气泡产生。

4)微生物需要的营养物质包括碳源、氮源、生长因子、无机盐和水, 乙试管中有一些微生物开始繁殖,是因为试管中已死亡的种子可为微生物的生长提供所需要的营养物质。

5)乙试管中微生物可能的来源包括进行实验的各个环节和涉及到的各种仪器设备和实验材料,有:未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中的菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类等。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用金鱼藻在如图所示的实验装置中进行与光合作用有关的实验。下列说法正确的是(

A.试管中收集的气体量代表了金鱼藻光合作用产生的O2

B.试管中收集的气体量代表了金鱼藻呼吸作用产生的CO2

C.可用不同浓度的NaHCO3溶液来探究CO2浓度对光合作用的影响

D.可用不同颜色的LED灯来探究光照强度对光合作用的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。请根据相关原理回答下列问题:

(1)植物光合作用的________过程直接受光照强度影响, 而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过______________________________来实现的。

(2)图中是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下,呼吸速率差异不明显;相同时刻中,与环境浓度CO2相比,高浓度CO2条件下该植物的光反应速率_________________(较高/相同/较低),其原因是________________________

(3)将完整的线粒体、叶绿体制备成相应的的悬浮液,编号为甲组、乙组,分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液,给予两组装置充足光照后均有气泡产生,请用文字或反应式描述甲、乙两组装置产生气泡的过程:________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将适量等长度、等体积的相同土豆条均分为三组,分别置于等体积的甲、乙、丙溶液中一段时间(甲溶液与丙溶液的溶质相同),直至b时后,均同时放回相应溶液的低浓度溶液中一段时间。实验期间持续观察土豆条体积变化,并计算相对体积,结果如图下列叙述正确的是(

A.0b时内甲溶液的溶质没有通过细胞膜进入土豆细胞内

B.实验全过程中溶质都不能自由通过该土豆细胞的细胞壁

C.ab时乙溶液中水分子不能经自由扩散进入土豆细胞

D.b时后,甲、丙溶液中土豆条体积变化差异与其浓度有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关玫瑰精油、橘皮精油两种植物芳香油提取方法的叙述,正确的是( )

A. 在橘皮精油提取过程中石灰水的作用是漂去橘皮颜色

B. 两种提取过程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取时分液漏斗的作用是分离油层和水层

D. 所用的两种原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水处理

【答案】C

【解析】在橘皮精油提取过程中石灰水的作用是破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率,A项错误;提取橘皮精油时加入Na2SO4的作用是使橘皮油易与水分离,提取玫瑰精油时,加入无水Na2SO4吸收水分,B项错误玫瑰精油提取时通过分液漏斗分离油层和水层,C项正确玫瑰精油易挥发提取时应选择鲜玫瑰花为原料,D项错误

【点睛】植物有效成分的提取的三种常用方法比较

提取方法

水蒸气蒸馏法

压榨法

萃取法

实验原理

利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来

通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油

使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发溶剂获得芳香油

方法步骤

①水蒸气蒸馏

②分离油层

③除水过滤

①石灰水浸泡、漂洗

②压榨、过滤、静置

③再次过滤

①粉碎、干燥

②萃取、过滤

③浓缩

适用范围

适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取

适用范围广,要求原料的颗粒要尽可能细小,能充分浸泡在有机溶剂中

优点

简单易行,便于分离

生产成本低,易保持原料原有的结构和功能

出油率高,易分离

局限性

水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题

分离较为困难,出油率相对较低

使用的有机溶剂处理不当会影响芳香油的质量

型】单选题
束】
16

【题目】如图为科研人员分别用6种不同的有机溶剂(编号为1~6)按相同的实验步骤从枸杞中提取类胡萝卜素,得到的类胡萝卜素的含量如图所示,下列叙述错误的是( )

A. 以有机溶剂作为提取剂是因为类胡萝卜素易溶于有机溶剂

B. “按相同的实验步骤”是为了排除无关变量的干扰

C. 实验课题为探究6种有机溶剂对枸杞中类胡萝卜素提取量的影响

D. 该实验的自变量为六种有机溶剂中类胡萝卜素的含量

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【题目】生物技术实践与人们生产和生活密切相关。回答下列有关问题:

1)无菌技术主要通过消毒盒灭菌来避免杂菌污染。常用的灭菌方法有___________(答三种方法)。目的菌株筛选后应该利用___________培养基进行扩大培养。

2)在生产葡萄酒的过程中,发现葡萄酒变酸,表面观察到菌膜,造成此现象的生物是__________。腐乳外部有一层致密的“皮”,这是____________的匍匐菌丝形成的。

3)在制作果醋过程中,榨取的果汁非常浑浊,解决方法是______________________

4)从橘皮中提取精油常用________法。橘皮精油的提取方法不采取水中蒸馏法,是因为该方法会导致_____________________________________________等问题。

5)薄荷油具有易挥发、难溶于水等性质,因此适合选用_________________法来提取。收集到的液体冷却后加入氯化钠的目的是___________________________,然后加入无水硫酸钠除去残留的水分。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图示坐标曲线,判断下列描述不正确的是

A. 若该曲线表示紫色洋葱鳞片叶细胞液泡体积的大小变化,则CD段表示该细胞吸水能力逐渐减弱

B. 若该曲线代表密闭温室中的二氧化碳浓度在一天中的变化情况,则温室中植物光合作用只在BC段进行

C. 若该曲线表示正常人进食后的血糖浓度变化,则CD段血液中胰高血糖素含量上升

D. 若该曲线表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化,则BC段血液中肾上腺素和甲状腺激素的含量会增多

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【题目】识图作答

1)上图是细胞的亚显微结构模式图,该细胞是___________细胞,作出此判断的依据是此细胞具有[ ] ___________[ ] ___________[ ] ___________

2)细胞进行生命活动所需要的能量主要由[ ] ___________供给,该结构的主要功能是进行__________

3)动物细胞也含有图中的细胞器是___________(填标号),在洋葱根尖分生区细胞中含有的细胞器是___________(填标号)。

4)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞,则色素存在于[ ] ___________中。

5)如果该细胞是低等植物细胞则图中还应该有的细胞器是___________

6)图中细胞内具有双层膜的细胞器有[ ] ___________[ ] ___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列有关问题:

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶________切割质粒,用限制酶________切割抗虫基因。①过程在________(体内/体外)进行。

(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有________的培养基上,能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入,该培养基从功能方面属于________培养基。

(3)重组质粒导入大肠杆菌的目的是__________________________

(4)经筛选分析,该植株细胞某条染色体上含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看做是杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1中,仍具有抗虫特性的植株占总数的________

(5)⑤过程所用技术称为_______,从遗传学角度来看,根本原因是根细胞具有_________

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