[题目]某生物兴趣小组的同学进行生长素及其类似物对番茄生长发育影响的探究.请回答有关问题:(1)上图表示生长素浓度对番茄根和茎生长的影响.若番茄幼苗已表现出向光性.且测得其向光面的生长素浓度为m.则其背光面生长素浓度范围是 .(2)兴趣小组的同学为了研究生长素类似物2.4-D对无籽番茄果实生长发育的影响进行实验.结果如下表:①验结果能否说� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】某生物兴趣小组的同学进行生长素及其类似物对番茄（两性花）生长发育影响的探究。请回答有关问题：

（1）上图表示生长素浓度对番茄根和茎生长的影响。若番茄幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是___。

（2）兴趣小组的同学为了研究生长素类似物2，4-D对无籽番茄果实生长发育的影响进行实验，结果如下表：

①验结果能否说明2，4-D对无籽番茄果实生长的作用具有两重性？______。理由是_____。

②完善进一步探究2，4-D促进无籽番茄果实生长的最适浓度范围的实验步骤：

第一步：选择健壮、生长状态一致、处于花蕾期的番茄植株，进行________处理之后均分为若干组并编号；

第二步：在______（mg/L）浓度之间配制一系列浓度梯度的2，4-D水溶液；

第三步：分别将等量且适量的上述系列浓度的2，4-D水溶液涂抹对应组的番茄子房；

第四步：在相同且适宜的条件下培养一段时间，_____，再计算平均值。

【答案】大于m且小于2m 否该实验结果只表明不同浓度的2，4-D溶液具有不同的促进作用，没体现抑制作用（没有体现抑制作用是答案的关键）去雄并套袋 15-25 测量并记录番茄的重量

【解析】试题分析：本题结合图表，考查生长素的作用特性及应用，重点是考查学生分析表中数据的能力，要求学生理解掌握生长素作用的两重性，能利用所学知识分析表格，得出正确结论。要求学生明确生长素类抑制作用是通过与对照组相比较得出的，而不能认为数据下降就会体现抑制作用。分析表格：生长素及其类似物（2，4-D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实。表中数据显示不同浓度2，4-D对番茄子房发育的影响，2，4-D浓度在0～25mg/L时，随着2，4-D浓度的升高，促进作用增强；2，4-D浓度超过25mg/L时，随着2，4-D浓度的升高，促进作用逐渐减弱。

（1）在单侧光的刺激下，背光面生长素浓度高于向光面，且生长效应强于向光面，故向光面的生长素浓度为m时，背光面生长素浓度范围应大于m小于2m，以保证效应弱于背光面。

（2）①由于2，4-D浓度为0的一组作为对照组，与对照组相比，其他各组溶液具有不同的促进作用，没体现抑制作用，所以该实验结果不能说明2，4-D对无籽番茄果实生长的作用具有两重性，只是说明其对果实发育有促进作用，且2，4-D浓度超过25mg/L时，促进作用减弱。

②第一步：要获得无籽果实，用生长素类似物处理时应该选择花蕾期，且要进行去雄套袋处理，避免外来花粉干扰。

第二步：本实验的目的是测定培育无子番茄所用2，4-D的最适宜浓度范围，因此自变量是不同浓度的2，4-D溶液；根据表中数据可知，2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为15～25mg/L。

第三部：分别将等量且适量的上述系列浓度的2，4-D水溶液涂抹对应组的番茄子房；

第四步：本实验的因变量为番茄的重量，因此在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录番茄的重量，再计算平均值。

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