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根据DNA含量,将某二倍体植物连续增殖的细胞分为三组,每组的细胞数比例如图。下列有关叙述错误的是

A甲组部分细胞发生核糖体的增生

B乙组细胞均处于细胞周期的S

C适宜浓度的秋水仙素处理后,组细胞数比例会增加

D丙细胞内含有2个或4个染色体组

 

C

【解析】

试题分析:甲组细胞DNA2c,没有进行DNA复制,但此时有蛋白质合成,部分细胞可发生核糖体的增生,A正确;乙组细胞DNA含量由2c-4c,正在进行复制,处于细胞周期的S期,B正确;经适宜浓度的秋水仙素处理后,染色体数目加倍,是作用于分裂期,C错误;丙细胞如果处于有丝分裂后期,含有4个染色体组,其他时间是2个染色体组, D正确。

考点:本题考查细胞分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届浙江宁波八校高二上期期末联考生物卷(解析版) 题型:选择题

关于DNARNA的叙述,不正确的是

ADNA有氢键,RNA没有氢键

B.一种病毒含有DNARNA

C.原核细胞中既有DNA,也有RNA

D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有RNA

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州外国语学校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

所有的动植物都是由细胞组成的。这一事实说明生物具有

A.变异性 B.多样性 C.统一性 D.遗传性

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:综合题

图甲表示某植物在缺镁条件下培养,光合速率随培养时间的变化。图乙表示该植物叶肉细胞单位时间内CO2释放量和O2产生总量随光照强度的变化。请据图分析回答:

1)植物根毛细胞吸收镁元素的方式是

2)缺镁培养时,光合速率下降。这是由于细胞中镁浓度下降影响 的合成,从而直接导致光合作用的 阶段受阻。

3)当光照强度从d降为c时,叶绿体基质中3-磷酸甘油酸含量将 ,原因是

4)在乙图中,当光照强度为 时,该植物叶肉细胞光合速率等于细胞呼吸速率。在a光照强度时,该叶肉细胞进行的生理过程有 ,理由是 。在b光照强度时,光合速率 呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),理由是

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示一胰岛素原分子在高尔基体内切去甲肽(图中箭头表示切点)后,转变成由两条肽链构成的有活性的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是

A.胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基

B.高尔基体加快氨基酸的脱水缩合,并参与肽链的剪切加工

C.胰岛素含有50个肽键,可与双缩脲试剂产生紫色反应

D.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码两条肽链

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--。假设在减数分裂过程中,同源染色体的配对和分离是正常的。则该遗传标记未发生正常分离的是

A.初级精母细胞 B.初级卵母细胞

C.次级精母细胞 D.次级卵母细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

基因片段含有400个碱基,其中一条链上ATGC1234。则有关该DNA分子的叙述,错误的是

A.该基因片段的一个碱基改变,不一定会引起子代性状的改变

B.该基因片段连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸180

C.该基因片段中4种含氮碱基ATGC3377

D该基因片段中的碱基对排列方式共有4200

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

金黄色葡萄球菌的可遗传变异主要来源于

A.基因突变、基因重组、染色体畸变

B.基因突变、基因重组

C.基因突变、染色体畸变

D.基因突变

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期二调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

“试管婴儿”技术是目前解决不孕症的有效手段,这项按术实际上是指受精卵在体外培养3 d5 d,形成胚胎后移植回母体子宫,着床后继续发育形成胎儿直至分娩。下列有关“试管婴儿”的叙述中,正确的是

A.该技术属于胚胎工程的技术范围

B.该技术充分体现了动物体细胞的全能性

C.该技术依据的原理是无性生殖,子代能保持母体的性状

D.“试管婴儿”的形成及发育过程中不会发生基因重组和突变

 

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