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    果蝇的性染色体有如下异常情况：XXX与OY（无X染色体）为胚胎期致死型、XXY为可育雌蝇、XO（无Y染色体）为不育雄蝇。摩尔根的同事完成多次重复实验，发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，F1有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇。若用XA和Xa表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因，下列叙述错误的是（ ）

    A．亲本红眼雄蝇不正常的减数分裂产生异常的精子致使例外出现

    B．亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞致使例外出现

    C．F1白眼雌蝇的基因型为XaXaY

    D．F1不育的红眼雄蝇的基因型为XAO

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面的家系图涉及甲、乙两种遗传病，其中甲病的致病基因位于X染色体上，请分析回答：（注：甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制）

    （1）甲病遗传方式是X染色体隐性遗传，乙病的遗传方式是常染色体隐性遗传．
    （2）8号个体的基因型为BbXAXa，5号个体为纯合子的概率是$\frac{1}{6}$．
    （3）单考虑乙病，家系图中一定是乙病基因携带者的个体是1、2、3、4、7、8．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请回答下列关于转基因抗虫棉的相关问题：
    （1）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因，需要用到的工具酶是限制酶，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断开．
    （2）培育过程中构建的重组DNA分子包括复制原点、目的基因、标记基因、终止子和启动子．
    （3）若检测目的基因是否插入到受体细胞的DNA上，方法是DNA分子杂交技术；若检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质，方法是抗原-抗体杂交．
    （4）将已导入目的基因的棉花细胞培育成幼苗，需经过脱分化和再分化两个过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图1是某蛋白质的肽链结构示意图（其中数字代表氨基酸的序号），图2是由该蛋白质切下的某一片段（其中的编号从左至右依次是①～⑨）．据图分析，回答下列问题：

    （1）该蛋白质含有1条肽链，是由124个氨基酸分子失去123个水分子形成的，这种反应叫做脱水缩合．失去的水分子中氧来自于-COOH（化学式），氢来自于-NH2和-COOH（化学式）；
    （2）该蛋白质至少含有3个游离的羧基、2个游离的氨基、130个氧原子．
    （3）图2中表示R基的编号是②④⑥⑧，表示出完整肽键的编号是③⑤⑦，氨基酸的结构通式是．
    （4）如果另一蛋白质的氨基酸的种类、数目与该蛋白质完全相同，功能却不一样，其原因可能是氨基酸的排列顺序或肽链的空间结构不同．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考（6月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是（ ）

    A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息

    B．摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上

    C．探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型建构的方法

    D．肺炎双球菌转化实验转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考（6月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    无尾猫是一种观赏猫．猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传．为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约的有尾猫，其余均为无尾猫．由此推断正确的是（ ）

    A．猫的有尾性状是由显性基因控制的

    B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致

    C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子

    D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据下表，推断缬氨酸的密码子是（ ）

    A．CAA B．CTA C．GUA D．GUU

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（　　）
    A．提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的
    B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了反交实验
    D．孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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