| A. | 提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的 | |
| B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
| C. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了反交实验 | |
| D. | 孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时雌雄配子随机结合.
3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传.
解答 解:A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的,A错误;
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”,没有提出基因的概念,B错误;
C、测交实验是对推理过程及结果进行的检验,为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,C错误;
D、孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象,如连锁互换定律孟德尔发现的遗传规律不能解释,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释,明确孟德尔所在的年代还没有提出“基因”一词;掌握遗传规律的使用范围,明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考(6月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的性染色体有如下异常情况:XXX与OY(无X染色体)为胚胎期致死型、XXY为可育雌蝇、XO(无Y染色体)为不育雄蝇。摩尔根的同事完成多次重复实验,发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交,F1有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇。若用XA和Xa表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因,下列叙述错误的是( )
A.亲本红眼雄蝇不正常的减数分裂产生异常的精子致使例外出现
B.亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞致使例外出现
C.F1白眼雌蝇的基因型为XaXaY
D.F1不育的红眼雄蝇的基因型为XAO
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关减数分裂过程中有关数量变化说法正确的是( )
A.在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂
B.玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对
C.每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞
D.人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色单体0、92、23条
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“腐乳的制作”实验,下列叙述错误的是
A.将腐乳坯堆积起来会导致堆内温度升高,影响毛霉生长
B.腐乳坯若被细菌污染,则腐乳坯表面会出现黏性物
C.勤向腐乳坯表面喷水,有利于毛霉菌丝的生长
D.装坛阶段加入料酒,可有效防止杂菌污染
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是
A.能分解尿素的微生物只能合成脲酶
B.筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源
C.统计样品中的活菌一般用平板划线法
D.据物理状态的不同,培养基只有液体培养
基和固体培养基两种类型
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 | |
| B. | HIV尽管没有细胞结构,但也能独立完成生命活动 | |
| C. | 除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位 | |
| D. | 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞内的叶绿体呈扁平的椭球形或球形 | |
| B. | 细胞内的叶绿体具有双层膜 | |
| C. | 细胞内的内质网膜与核膜相连 | |
| D. | 细胞内还存在多个蓝绿色的线粒体 |
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