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    美籍华人钱永健、美国的沙尔菲和日本的下村修因在研究绿色荧光蛋白（GFP）等方面的突出贡献，获得2008年度诺贝尔化学奖．GFP会发出绿色荧光，该蛋白质在生物工程中有着广阔的应用前景．请据图回答相关问题：

    （1）图中重组质粒的形成，需要用限制酶对目的基因和质粒进行剪切．如果限制酶Ⅰ的识别序列和切点（用“↓”表示）是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-；在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有一个酶Ⅱ的切点．质粒和目的基因经过上述两种不同的限制酶处理后，在DNA连接酶的作用下
     
    （填“能”或“不能”）连接成重组质粒，理由是
     
    ．
    （2）在②过程中对转基因体细胞进行筛选，比较简易的方法是通过设备检测被培养的细胞
     
    ；绿色荧光蛋白在转基因体细胞的
     
    中合成，写出这一过程中的遗传信息传递图解：
     
    ．
    （3）在③过程中培养重组细胞时，培养液中通常含有
     
    、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等．
    （4）在核移植过程中，供体细胞一般要选用传代到
     
    代以内的转基因体细胞，原因是
     
    ；乙兔提供的细胞应是
     
    ．
    （5）钱永健通过
     
    工程技术，改变氨基酸排序，造出能吸收并发出不同颜色光的荧光蛋白，并能让它们发光更久、更强烈．
    考点：基因工程的原理及技术,蛋白质工程
    专题：
    分析：分析图解，可以看出该荧光克隆兔涉及了多项生物工程技术．首先导入目的基因的甲兔的成纤维细胞要经过动物细胞培养筛选出转基因体细胞，然后该细胞与乙兔的卵细胞进行细胞核移植获得重组细胞，重组细胞经过早期胚胎培养到桑葚胚或囊胚期，最后经过胚胎移植技术将早期胚胎移植到代孕母兔子宫内，最后生成荧光克隆兔．该过程中利用基因工程、动物细胞培养、细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术．
    解答： 解：（1）质粒和目的基因经过上述两种不同的限制酶处理后，由于两种不同限制酶切割后形成的黏性末端相同，所以在DNA连接酶的作用下能连接成重组质粒．
    （2）在②过程中对转基因体细胞进行筛选，比较简易的方法是通过设备检测被培养的细胞是否发出绿色荧光．绿色荧光蛋白在转基因体细胞的核糖体中合成，这一过程中的遗传信息传递图解为：GFP基因
    转录
    mRNA
    翻译
    绿色荧光蛋白．
    （3）在③过程中培养重组细胞时，培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等．
    （4）在核移植过程中，传代到10代以内的转基因体细胞能保持细胞正常的二倍体核型，故供体细胞一般要选用传代到10代以内的转基因体细胞．从图示可知，转基因体细胞的细胞核导入乙兔去核的（次级）卵母细胞中，故乙兔提供的细胞应是（次级）卵母细胞中．
    （5）改变氨基酸排序，从而改造蛋白质的技术属于蛋白质工程技术．
    故答案为：
    （1）能       由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端相同（或可以互补）
    （2）是否发出绿色荧光     核糖体        GFP基因
    转录
    mRNA
    翻译
    绿色荧光蛋白
    （3）葡萄糖
    （4）10        　能保持细胞正常的二倍体核型      　（次级）卵母细胞
    （5）蛋白质
    点评：本题考查了生物工程中的相关技术，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．基因工程是考查的重点知识，与细胞工程、胚胎工程等现代生物技术都有一定联系．复习时可以建立知识框架，帮助记忆和理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，以下判断正确的是（　　）
    A、寒冷刺激引起①过程加强，进而引起血液中甲状腺激素升高，提高细胞的代谢速率
    B、X和Y具有能与甲状腺激素特异性结合的受体，Z具有TRH和TSH特异性受体
    C、缺碘造成③降低，通过②③促进③⑤加强，引起甲状腺增生，此过程包含分级调节
    D、Z具有的TSH特异性受体损坏，将造成TRH分泌量增加，引起甲状腺激素分泌增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：
    取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照．当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈
     
    色，B箱番茄呈
     
    色．从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤．取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色
     
    （深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中还原糖含量增多了．
    根据上述实验可证明乙烯具有
     
    的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下各图为某细胞的物质或结构，请据图分析

    （1）图1与图2代表物质的相同点有（列举两点）
     
    ．
    （2）图4所示为细胞某局部，则图4中由图3组成的结构（物质）有
     
    （填写中文名称），这些结构的功能不同的根本原因是
     
    ．
    （3）若图4合成了图2所示物质，则图4所示结构为
     
    ，图2所示物质通过
     
     进入图5中的
     
    （填标号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于DNA连接酶和DNA聚合酶相同点的叙述，正确的是（　　）
    A、均能催化形成磷酸二酯键
    B、作用对象均为脱氧核苷酸
    C、均需要模板DNA
    D、均用于PCR

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中碳循环模式图，其中①～⑤代表成分，a～h代表过程，箭头表示物质循环方向．请据图回答：
    （1）生态系统的碳循环是指碳元素在
     
    （填图中数字）与
     
    （填图中数字）之间不断循环的过程．碳循环始终与
     
    结合在一起．
    （2）温室效应主要与人类对
     
    （填图中数字）利用过度有关，缓解温室效应的措施主要有
     
    （至少写出两点）．
    （3）
     
    （填图中字母）可以表示绿色植物的光合作用，
     
    （填图中字母）可以表示呼吸作用或分解作用，但
     
    （填图中数字）的无氧呼吸不全是产生CO2的途径．
    （4）生态系统的信息可来源
     
    （填图中数字），生态系统的信息传递往往是
     
    （填“双向”或“单向”）的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若某一经济鱼类的食物有
    1
    2
    来自植物，
    1
    4
    来自草食鱼类，
    1
    4
    来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，一条长到4kg的鱼需消耗海洋植物至多（　　）
    A、1 120 kg
    B、6 440 kg
    C、2 240 kg
    D、1 220 kg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种生物组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物；图2中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间．

    （1）写出图1中存在的食物网
     
    ．
    （2）若图1所示的生态系统为草原生态系统，放牧和割草不仅影响地上植物的生长情况，也会影响土壤小动物和微生物的数量及分布，从而改变草原群落的
     
    结构．
    （3）图1中B与D之间的信息传递种类可能有物理信息，化学信息和
     
    ．
    （4）已知在某一阶段由于某种原因造成了图1中生物C的灭绝，其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定，原因是该生态系统的
     
    这段时间内发生
     
    演替．
    （5）若该生态系统用a表示，由图2可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若ya＜yb，则这两个生态系统的恢复力稳定性大小关系为a
     
    b．
    （6）目前，保护生态环境，保护生物多样性已经刻不容缓，
     
    保护是对生物多样性最有效的保护，而建立植物园，动物园以及濒危动植物繁育中心会为行将灭绝的物种提供最后的生存机会，这属于
     
    保护．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因．下列有关说法正确的是（　　）
    A、1号和2号所生的孩子可能患甲病
    B、乙病是伴X染色体显性遗传病
    C、患乙病的男性多于女性
    D、甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病

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