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【题目】下列关于植物组织培养的叙述,正确的是(

A.外植体可以是植物体细胞、卵细胞或花药

B.将愈伤组织包上人工薄膜即可获得人工种子

C.在植物组织培养的操作过程中要防止杂菌污染

D.培养愈伤组织时需要避光,诱导分化时需要光照

【答案】ACD

【解析】

植物组织培养过程:消毒后的外植体→脱分化→愈伤组织(黑暗培养)→再分化→胚状体或丛芽(见光培养)→完整植株。

A、外植体可以是植物的细胞或组织,A正确;

B、人工种子包裹的是胚状体或丛芽,B错误;

C、植物组织培养为了提高成功率,需要注意防止杂菌污染,C正确;

D、愈伤组织在黑暗条件下生长更好,再分化形成胚状体或丛芽时则要见光,促进叶绿素的合成,D正确。

故选ACD

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图。据图分析下列说法错误的是( )

A. 过程所需的酶是纤维素酶和果胶酶

B. 用光学显微镜可初步筛选杂种细胞

C. 融合的原生质体再分化就可形成愈伤组织

D. 对杂种植株进行黑腐病菌接种实验,可筛选出具有高抗性的杂种植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用限制酶EcoRI、KpnI和二者的混合物分别降解一个1000bp(1bp即1个碱基对)的DNA分子,降解产物分别进行凝胶电泳,在电场的作用下,降解产物分开,凝胶电泳结果如下图所示。该DNA分子的酶切图谱(单位:bp)正确的是

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其简要流程如下:

(1)分离酵母菌应使用_____________培养基,若想使这些酵母细胞能反复使用,实验过程中一定要注意____________________________

(2)在酸性条件下,可用________________来检测发酵产物中是否有酒精产生。若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用_______________法。

(3)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级使用,可将菌液____________保存。

(4)另一个班的同学用葡萄制作的果酒酒味醇正,放置一段时间后,发现果酒带有明显的酸味,请分析出现酸味的原因____________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牛奶是微生物培养的良好培养基,牛奶在饮前都要经过巴氏消毒,以杀死有害微生物,为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况,做如图所示操作。用无菌吸管从锥形瓶中吸取1 mL生牛奶稀释液至盛有9 mL无菌水的试管中,混合均匀,如此再重复2次。请回答下列有关问题:

(1)巴氏消毒的方法是________________________________,使用这种方法对生鲜牛奶进行消毒的好处是_____________________________

(2)取最终的牛奶稀释液0.1 mL滴在培养基上进行涂布,应选择的涂布工具是图中的____________

(3)图中所示方法为稀释培养法,理想情况下,培养一段时间后可在培养基表面形成菌落。若用该方法培养设置了3个培养皿,菌落数分别为35个、33个、34个,则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为__________个,运用这种方法统计的结果往往较实际值_________(填“偏大”或“偏小”),原因是___________________________________

(4)消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死,若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量,则在操作步骤上应做什么改动? ______________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列试剂必需混合使用的是

A. 双缩脲试剂A液和B液 B. 斐林试剂甲液和乙液

C. 苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ染液 D. 盐酸溶液和酒精溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】脂质在细胞中具有独特的生物学功能,下面是有关脂质的生物学功能,其中属于磷脂的生物学功能是( )

A. 是生物膜的重要成分

B. 是储能物质,具有保温作用

C. 构成生物体表面的保护层

D. 具有生物学活性,对生命活动起调节作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物过程中,属于营养繁殖的是 ( )

A.面包酵母的出芽B.蔷薇枝条扦插成株

C.青霉的孢子生殖D.草履虫的分裂生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】【加试题】纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精,构建了含3种不同基因片段的重组质粒,下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。下列相关叙述错误的是

A. 菌株Ⅰ未获得纤维素酶基因,无法合成纤维素酶

B. 菌株Ⅱ因缺乏信号肽编码序列,合成的纤维素酶无法分泌

C. 菌株Ⅲ核糖体合成的纤维素酶可直接进入高尔基体内分拣包装后分泌到细胞外

D. 菌株Ⅳ的纤维素酶可以固定于细胞壁表面与A基因片段有关

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