练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    19．物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化如图，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．Ⅰ、Ⅱ分别表示A在无催化条件和有酶催化条件下生成产物P所需的能量变化曲线
    B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动
    C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变
    D．如果Ⅱ为最适酶催化条件下的曲线，若改变pH或温度，则b也可能在纵轴上将向上移动

    分析 分析题图可知，ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，Ⅰ、Ⅱ酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能；与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，因此酶具有高效性；分别表示A在无催化条件和有酶催化条件下生成产物P所需的能量变化曲线；酶的活性受温度、PH等的影响，最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高．

    解答 解：A、根据试题分析：Ⅰ、Ⅱ分别表示A在无催化条件和有酶催化条件下生成产物P所需的能量变化曲线，A正确；
    B、与酶相比，无机催化剂降低活化能的效果较差，若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向上移动，B错误；
    C、如果增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不会发生改变，C正确；
    D、酶的活性受温度、PH等的影响，如果Ⅱ为最适酶催化条件下的曲线，若改变pH或温度，则b也可能在纵轴上将向上移动，D正确．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是酶催化作用的机理，分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口，对酶促反应机理的理解是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．下列几种概念关系中，不正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图中 a、b和c构成了化合物m．下列叙述正确的是（　　）
    A．若c为腺嘌呤，则m一定是腺嘌呤脱氧核苷酸
    B．b和c交替连接，构成遗传物质的基本骨架
    C．ATP脱去两个磷酸基团，可形成m中的一种
    D．流感病原体和幽门螺杆菌体内的m都为4种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．同位素标记法是生命科学研究中常用的方法．下列各项所选择使用的同位素及相关结论错误的是（　　）
    同位素应    用
    A35S标记噬菌体，证明DNA是遗传物质
    B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式
    C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径
    D18O分别标记CO2和水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关细胞结构的问题：
    哺乳动物细胞中可检测出1-2万种蛋白质，除了叶绿体和线粒体中能合成少量蛋白质外，多数蛋白质在核糖体中合成，需正确转运和装配才能参与生命活动，这个过程称为“蛋白质分选”．如图示细胞质基质中核糖体上合成的蛋白质a-h的2种分选方式；据图回答（数字代表物质或结构，字母表示蛋白质）：

    （1）填写结构名称：②内质网、⑤核膜．
    （2）关于图，下列叙述错误的是AB．（多选）
    A．结构④是该细胞中产生ATP的唯一场所       B．仅结构④中含有RNA
    C．结构③起储存、加工和转运物质的作用       D．物质e可能参与组成染色质
    （3）a-h物质能用双缩脲试剂试剂染色，这些物质经高尔基体（结构）分选，形成不同类型小泡运输至细胞的不同部位．g排出细胞膜的方式是胞吐．
    （4）物质d有催化作用，参与有氧呼吸，其主要分布在线粒体内膜和线粒体基质．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．研究显示“调节性T细胞”可抑制免疫反应，防止因免疫反应过度损伤自身组织器官．调节性T细胞的数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如图所示）．若Mcl-1蛋白活性缺失，最可能引发下列哪种疾病（　　）
    A．类风湿性关节炎B．囊性纤维病
    C．先天性胸腺发育不全D．艾滋病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．许多化学药剂可以导致基因突变和染色体畸变．野生型水稻用甲磺酸乙酯（ EMS）处理获得雄性不育突变体，且雄性不育基因与可育基因是一对等位基因．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．判断雄性不育基因的显隐性最简便的方法是让该突变体自交
    B．若让EMS处理导致基因多个碱基对缺失，引起的变异为基因突变
    C．若让该雄性不育突变体再经人工诱变则不能恢复为野生型
    D．若该雄性不育突变体为一条染色体片段缺失所致，则雄性不育基因为显性基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于人体细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）
    A．红细胞衰老时，染色质收缩，染色加深
    B．癌变过程中，细胞膜成分发生改变
    C．分化过程中，细胞内的核酸发生改变
    D．分裂过程中，存在基因的选择性表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．垂体分神经垂体和腺垂体两部分，下丘脑不同神经元的轴突进入垂体内部，其轴突末梢被毛细血管网包围（如图1）．

    （1）神经垂体释放两种重要激素：
    一种是催产素（九肽），它是在下丘脑神经元核糖体中经脱水缩合方式合成后运输至轴突末梢，贮存于神经垂体中．当神经冲动传至轴突末梢，催产素就会在神经垂体处被释放，经体液（或血液）运输最终作用于靶器官．
    另一种激素的合成、释放方式与催产素相同，这种激素是抗利尿激素，当人体细胞外液渗透压升高时该激素的释放量会增加．
    （2）分娩时催产素使子宫收缩，子宫收缩又通过神经刺激母体下丘脑，促进催产素的分泌，进一步加剧子宫收缩．由此体现了生命活动调节中具有反馈（或正反馈）调节机制．
    （3）腺垂体和神经垂体，最可能不含内分泌细胞的是神经垂体．图1中A处发生的信号转换是电信号→化学信号．
    （4）图2中，②代表的激素是促肾上腺素．肾上腺素分泌的调节机制保证了健康人肾上腺素浓度不会过高．但长期焦虑、抑郁的人肾上腺素会持续较高，抑制了免疫系统功能，导致体内容易产生肿瘤，这说明免疫系统除防卫外，还有监控和清除功能．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案