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    【题目】在同一生物体内，下列有关叙述错误的是（ ）

    A．不同DNA分子中，可能储存有相同的遗传信息

    B．不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达

    C．不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子

    D．不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽

    【答案】D

    【解析】减数分裂过程中发生交叉互换的两个 DNA 分子可能储存相同的遗传信息，A正确；同一生物体中不同细胞的遗传物质相同，有些基因在所有的细胞中都可以表达，比如控制呼吸酶的基因，B正确；所有生物共用一套密码子，C正确；核糖体只是合成蛋白质的场所，核糖体上合成的多肽与mRNA 的种类密切相关，同一 mRNA 结合的核糖体上翻译出的多肽都是相同的，D错误。

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    【题目】现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交，F1全为扁形块根，F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1，则F2扁形块根中杂合子所占比例为

    A. 9/16 B. 1/2 C. 8/9 D. 2/3

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    【题目】某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均相对分子质量为a，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质相对分子质量约为（ ）

    A. (1/3)ab－6b B. ×18

    C. (1/3)ab－×18 D. (3/2)ab+6b+18n

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    【题目】下图是几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。

    （1）最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ；病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。

    （2）图中属于原核细胞的是 ，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ，与真核细胞的统一性表现在 。

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    【题目】豌豆中，子粒黄色（Y）和圆形（R）分别对绿色（y）和皱粒（r）为显性。现有甲（黄色圆粒）与乙（黄色皱粒）两种豌豆杂交，子代有四种表现型，如果让甲自交，乙测交，则它们的后代表现型之比应分别为

    A．9∶3∶3∶1及1∶1∶1∶1 B．3∶3∶1∶1及1∶1

    C．9∶3∶3∶1及1∶1 D．3∶1及1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“”表示由不同种类的氨基酸连接成的肽链，其中A链由21个氨基酸组成，B链由19个氨基酸组成，图中的“—S—S—”（二硫键）是在蛋白质加工过程中由两个“—SH”（巯基）脱下2个H后形成的。下列相关叙述中，错误的是（ ）

    A. 蛋白质多样性的原因之一是氨基酸的排列顺序多种多样

    B. 该蛋白质分子中至少含有两个游离的羧基

    C. 图中“－”代表的化学键都是在脱水缩合过程中形成的

    D. 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】新物种形成的标志是（ ）

    A．具有新的形态结构生理功能 B．基因频率改变

    C．出现地理隔离 D．形成生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对动物细胞某种细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C、G、U五种碱基，则主要由该细胞器完成的生理活动是（ ）

    A．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

    B．CO2+H2O→（CH2O）+O2

    C．C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

    D．C6H12O6→2C3H6O3+能量

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    【题目】Ⅰ、下面左图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同内分泌器官，a、b、c表示三种不同的激素。请据图回答下列问题：

    （1）图中激素c是 ，其分泌受 分泌的激素直接调节。

    （2）将等量的双缩脲试剂加入a、b、c三种激素配制的溶液后，溶液变紫色的有 。

    （3）通过抽血可以检测内分泌系统的疾病，这主要是利用了激素调节的 特点。右表为某人验血报告单的部分截图，由验血报告单推测其可能病变的器官是 （填左图文字）。

    Ⅱ、图示为脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系,请据图分析回答：

    （1）饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是 。

    （2）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是______。

    （3）若在图甲中③处给一适宜刺激，③处膜内的电位发生的变化是 ，由该刺激引起的反应是否属于反射？ （属于或不属于）。

    （4）已知脊髓排尿反射神经中枢在④以下，某人因外伤导致④处折断但④以下脊髓未受到损伤，则该患者的排尿反射 （能、不能）正常进行，该患者 （会、不会）出现尿失禁，说明理由 。

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