| A. | 用进废退和获得性遗传的结果 | |
| B. | 变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 | |
| C. | 变异、自然选择的结果 | |
| D. | 基因突变引起显著变异的结果 |
分析 拉马克的进化学说的主要内容
(1)生物都不是神创的,而是由更古老的生物传衍来的.这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击,因此具有进步意义.
(2)生物是由低等到高等逐渐进化的.拉马克几乎否认物种的真实存在,认为生物只存在连续变异的个体.
(3)对于生物进化的原因,他认为:一是“用进废退”的法则;二是“获得性遗传”的法则.但这些法则缺乏事实依据,大多来自于主观推测.
用进废退:环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的,拉马克的错误:过于强调环境的变化直接导致物种的变化环境的变化只有在引起遗传物质的改变时,才能产生可遗传的变异.
解答 解:拉马克对于生物进化的原因,他认为:一是“用进废退”的法则;二是“获得性遗传”的法则,故A正确,BCD错误.
故选:A.
点评 本题考查拉马克学说的相关内容,意在考查学生理论联系实际,运用所学知识的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型为DDTt和ddtt的两株豌豆杂交(按自由组合定律遗传),其后代中能稳定遗传的占
A.100% B.50% C.25% D.0
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 由ABCDE组成了一个完整的反射弧 | |
| B. | 当①受到刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正 | |
| C. | ②的结构决定了细胞间的兴奋传递只能是单向的,则刺激④处,①处测不到动作电位 | |
| D. | 若从③处切断神经纤维,刺激①处,人体有感觉,但效应器不能产生反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 亲本表现型 | 子代表现型及数量 | |||
| 黄圆 | 黄皱 | 绿圆 | 绿皱 | ||
| 甲组 | 黄色皱粒×黄色皱粒 | 0 | 304 | 0 | 98 |
| 乙组 | 黄色圆粒×黄色圆粒 | 315 | 101 | 108 | 32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 | |
| B. | 是否产生二氧化碳是有氧、无氧呼吸的主要区别 | |
| C. | 高等植物无氧呼吸过程中有[H]的积累,有氧呼吸过程中无[H]的积累 | |
| D. | 无氧呼吸过程同有氧呼吸一样每一阶段都有ATP生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 刺激 | B. | 反射 | C. | 反射弧 | D. | 条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶通过提供化学反应的活化能来提高化学反应速率 | |
| B. | 酶的专一性是指一种酶的催化对象只有一种 | |
| C. | 酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 | |
| D. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 |
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