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【题目】下列叙述不支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )

A. 单细胞生物的繁殖通过细胞分裂来完成

B. 病毒不具有细胞结构,所以不能进行生命活动

C. 生物体内基因的传递和变化都离不开细胞

D. 多细胞生物完成某一项生命活动,要依靠不同细胞间的密切合作才能实现

【答案】B

【解析】单细胞生物的繁殖通过细胞分裂来完成生物体内基因的传递和变化都离不开细胞多细胞生物完成某一项生命活动,要依靠不同细胞间的密切合作才能实现,均支持生命活动离不开细胞观点病毒不具有细胞结构,但可以在细胞内进行生命活动B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响,结果如图所示。下列结论错误的是( )

A. 适宜浓度的钙有利于花粉管的生长,适宜浓度的硼有利于花粉的萌发

B. 钙和硼对花粉萌发、花粉管生长的影响不同

C. 钙在一定浓度范围内几乎不影响花粉管生长速率

D. 硼在一定浓度范围内几乎不影响花粉管的生长速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体细胞代谢场所的叙述,正确的是

A. 乳酸产生的场所是线粒体

B. 雌性激素合成的场所是核糖体

C. 血红蛋白合成的场所是高尔基体

D. 胰岛素基因转录的场所是细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是果蝇细胞减数分裂的示意图,下列说法正确的是( )

A.图中Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组

B.过程①一定发生了同源染色体间的交叉互换和非等位基因的自由组合

C.图中Ⅲ表示的a、b、c、d 4个细胞可能是4种类型

D.若a细胞内有5条染色体,则一定是过程②出现了异常

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。

请根据以上图表回答下列问题。

(1)在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶,其最主要的特点是____________________ 。通过PCR技术扩增目的基因前,需要根据这两个基因的一段已知核苷酸序列来合成 __________

(2)PCR过程中退火(复性)温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据模板设计的两对引物序列,图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一引物对需采用较高的退火温度?____________________

(3)图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求?__________

(4)为将外源基因转入马铃薯,图1步骤⑥转基因所用的细菌B通常为 ____________________

(5)构建重组DNA分子所用的限制性内切酶和DNA连接酶分别作用于图中的 _________ 处(填“a”或“b”)。

(6)对符合设计要求的重组质粒T进行酶切。假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列,对以下酶切结果作出判断。

①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到__________ 种DNA片断。

②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到__________ 种DNA片断。

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【题目】图1表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图,图2表示某生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系。该生物的黑色素产生需要如图3所示的3种基因参与控制,下列说法正确的是

A. 1中若,则b2RNA

B. 由图2所示的基因型可以推知该生个体肯定不能合成黑色素

C. 综合图中信息可确定能合成物质乙个体的基因型有4

D. 2所示的生物体中肯定含有4b基因的细胞

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【题目】以下关于真核细胞和原核细胞的说法中,正确的是( )

A. 发菜细胞群体呈黑蓝色,无叶绿素,不能进行光合作用

B. 细菌和真菌细胞的统一性体现在:都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA、RNA

C. 哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核,属于原核细胞

D. 念珠藻是由许多细胞构成的多细胞生物

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【题目】将某噬菌体的外壳用35S标记,DNA32P标记。细菌用15N进行标记,将该噬菌体侵染细菌。在噬菌体大量增殖后,任意抽查某一个噬菌体,则该噬菌体

A.不含35S,可能含32P,含15N

B.含35S,含32P,可能含15N

C.不含35S,不含32P,含15N

D.不含35S,含32P,含15N

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【题目】下图表示抗人体胃癌细胞的单克隆抗体的制备过程,下列有关叙述错误的是

A. 图中甲可能是人体胃癌细胞的特异性抗原

B. 用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长

C. 丙、丁分别表示杂交瘤细胞和能分泌抗胃癌抗体的杂交瘤细胞

D. 丁的大规模培养可以在培养基中进行,也可以在小鼠腹腔内进行

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