【题目】如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解，请据图回答问题：
（1）突触小泡中的b物质是 ______ ，该物质通过 _____ 方式进入突触间隙。
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的 _______________ 。
（3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电荷的分布情况_____________________。
（4）据图可知，BDNF具有 _________ 和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递，若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量 ____________ （填“增加”、“不变”或“减少”）。
（5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与 __________ 的建立有关。
【答案】（1）神经递质 胞吐
（2）表达（转录和翻译）
（3）外负内正
（4）促进神经递质的释放 减少
（5）（新）突触
【解析】
试题（1）突触小泡中的b物质是神经递质；该物质通过胞吐方式进入突触间隙。
（2）a过程是指BDNF基因控制蛋白质合成的过程，包括转录和翻译。
（3）兴奋传到d处时，d处会产生动作电位，细胞膜内外电荷的分布情况是外负内正。
（4）据图可知，BDNF可以作用于突触前膜和突触后膜，具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体ABPA的作用；若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，则会抑制神经递质的释放，将导致突触间隙内神经递质b的数量减少。
（5）根据突触蛋白c在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况，说明长期记忆可能与新突触的建立有密切关系。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用以尿素为唯一氮源的培养基，乙组实验的培养基中的氮源除尿素外还含硝酸盐，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养观察，则乙组实验属于（ ）
A. 空白对照 B. 标准对照
C. 相互对照 D. 条件对照
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某食物网简图，其中物种C和物种B均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析下列叙述中正确的是
A. 图中共有6条食物链
B. 物种B和物种C之间无竞争关系
C. 若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化
D. 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】抗利尿激素在人体水盐平衡调节过程中起着重要作用。当体内失水过多时，抗利尿激素分泌增加，进而促进肾小管和集合管重吸收
A. 糖 B. 水 C. Na+ D. K+
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】有关遗传信息携带者—核酸的说法正确的是（ ）
A. 在“观察DNA、RNA在细胞中分布”实验中，用8%盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞，只是其膜的通透性增强
B. 核酸的多样性取决于核酸中核苷酸的排列顺序
C. 核酸是存在于细胞核中的一种酸性物质
D. 在“观察DNA、RNA在细胞中分布”实验中，需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】对于下列的说法正确的是:
①表示DNA复制过程
②表示DNA转录过程
③共有5种碱基
④共有8种核苷酸
⑤共有5种核苷酸
⑥A均表示同一种核苷酸
⑦共有4个遗传密码
⑧经过翻译可形成二肽
A. ①②③⑦ B. ④⑤⑥⑦ C. ②③④⑧ D. ①③⑤⑧
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答。
(1)A 液为 ________ ， B 液为 ________ ， C 液为 ________ ，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为________。
(2)CO2 不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是___________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于生物变异的下列说法，正确的是
A. 联会时的交叉互换实现了染色单体上等位基因的重新组合
B. 用花药离体培养得到的单倍体植株，一定只有一个染色体组
C. 基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的根本来源
D. 育种可以培育出新品种，也可能得到新物种
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com