【题目】多氯联苯是一种对人体有很大危害的有机物质，呈油状液体，污染土壤后，很难清除．研究发现部分酵母菌具有分解多氯联苯的作用，为消除这种污染，科研人员计划从受污染的土壤中筛选出高效分解多氯联苯的菌株．
（1）筛选分解多氯联苯的菌株时，应将土壤样品 ， 接种到以为唯一的碳源培养基上，从功能上讲，该培养基属于 ．
（2）对初步提取到的菌株要进行 ， 一般操作方法有两种，如图是法． 
（3）若要测定培养液酵母菌的菌体数，可在显微镜下直接计数．若用法统计菌落数，在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板进行培养一段时间，这样做的目的是 ．
（4）将1mL酵母菌溶液稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为56、57、58，据此可得出每升溶液中酵母菌活菌数为 ．
【答案】
（1）稀释（溶解）；多氯联苯；选择培养基
（2）纯化；平板划线
（3）稀释涂布平板法（或涂布平板）；检验培养基平板灭菌是否成功（倒平板是否感染杂菌或是否彻底灭菌）
（4）5.7×107个/L
【解析】解：（1）筛选分解多氯联苯的菌株时，应将土壤样品稀释，接种到以多氯联苯为唯一碳源的培养基上；只有能分解多氯联苯的菌株才能在这样的培养基中生存，因此从功能上讲，该培养基属于选择培养基．（2）对初步提取到的菌株要进行分离纯化，一般操作方法有两种，即平板划线法和稀释涂布平板法，图示是利用平板划线法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．（3）若要测定培养液酵母菌的菌体数，可在显微镜下用血细胞计数板直接计数．若用稀释涂布平板法统计菌落数，在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板进行培养一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格．（4）由题意知1mL水样中的菌落数是（56+57+58）÷3÷0.1×100=5.7×104个，每升水样中的活菌数为5.7×104×103=5.7×107个．
故答案为：（1）稀释（溶解） 多氯联苯 选择培养基（2）纯化 平板划线（3）稀释涂布平板法（或涂布平板） 检验培养基平板灭菌是否成功 （倒平板是否感染杂菌或是否彻底灭菌）（4）5.7×107个/L
（1）培养基按功能分：
种类 | 制备方法 | 特征 | 用途 |
选择培养基 | 培养基中加入某种化学成分 | 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率 | 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 |
鉴别培养基 | 加入某种试剂或化学药品 | 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计 | 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 |
（2 ）微生物常见的接种的方法
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究不同处理条件下棉花叶片中细胞分裂素（CTK）和脱落酸（ABA）的含量变化，某科研小组进行了实验，实验设置两个供氮水平，低氮组（N150）和高氮组（N500），每组再分别设置A，B，C，D四个处理组． A组：不打顶 B组：打顶
C组：打顶+羊毛脂 D组：打顶+含萘乙酸的羊毛脂
10天后取棉株相同部位的着生叶测定两种激素含量，实验结果如图所示．
请据图分析并回答下列问题：
（1）该实验的自变量是（写出具体名称）．因变量是（写出具体名称）．B、C组结果表明 ．
（2）由图1分析可知，低氮环境下生长素可以（“抑制”或“促进”）细胞分裂素（CTK）可的合成．
（3）在植物体内，脱落酸（ABA）的主要作用是 ． 分析图2中C、D组处理结果可知，低氮水平下，施加萘乙酸（“促进”或“抑制”）叶片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸（“促进”或“抑制”）叶片衰老．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是
A. 环境剧变会加快生物的变异速度，一定会导致生物快速进化
B. 生物种群中可遗传的变异不一定会引起种群基因频率的改变
C. 基因突变的不定向性是指在个体发育的任何时期均可发生突变
D. 太空育种导致的突变是不定向的，而人工诱变则是定向的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于现代生物进化理论相关内容的说法，正确的是（ ）
A.达尔文在自然选择说中提出，生物进化的实质是种群基因频率的改变
B.只有定向的突变和基因重组才能为生物进化提供原材料
C.瓢虫种群的黑色（B）、红色（b）两种体色是一对等位基因控制的相对性状，如果该种群中BB个体占16%，Bb个体占20%，则该种群b的基因频率为74%
D.新物种形成不一定需要隔离，但隔离一定能形成新物种，因此隔离是新物种形成的必要条件
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某遗传病的遗传涉及两对遵循自由组合定律的等位基因。某家族的系谱图如下所示，已知Ⅰ-1基因型为AaBB，且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。根据系谱图推断，下列描述中，正确的是
A. Ⅰ-3的基因型一定为AABb
B. Ⅱ-2的基因型一定为aaBB
C. Ⅲ-1的基因型可能为AaBb或AABb
D. Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3/16
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】以下关于实验材料选择原因的叙述，不正确的是（ ）
A．孟德尔选择豌豆做杂交实验是因为豌豆为闭花受粉的作物，易获得纯种
B．选择蛋清或豆浆作蛋白质鉴定是因其富含蛋白质而且不干扰显色反应
C．选择根尖分生区作为观察细胞有丝分裂的材料是因为该区细胞容易染色
D．选择紫色洋葱表皮作为观察植物细胞质壁分离是因为紫色液泡便于观察
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某植物的花色由一对等位基因A—a控制，现有以下杂交实验，请分析回答：
亲本：红花（甲）× 红花（乙）→ F1 红花（丙）、紫花（丁）
（1）在红花、紫花这一对性状中，显性性状是__花，红花（甲）的基因型是_____。为验证红花（甲）的基因型，可利用F1中的________花植株与红花（甲）杂交，这种杂交方式在遗传学上称作_____________。
（2）若让红花（丙）的所有植株均与紫花（丁）杂交，则理论上子代的表现型及比例为_________________________________。若让红花（丙）的所有植株随机交配，则理论上子代植株中紫花植株所占的比例为_________________（用分数表示）。
（3）现利用数量足够多的基因型为Aa的植株分别进行连续自交、连续自由交配、连续自交并逐代淘汰aa个体、连续自由交配并逐代淘汰aa个体，然后根据各代Aa基因型所占的比例绘制出如下图所示曲线：
请据图指出上述交配方式所对应的曲线名称（I～IV）：
①“连续自交”对应曲线___；
②“连续自由交配”对应曲线____；
③“连续自交并逐代淘汰aa个体” 对应曲线__；
④“连续自由交配并逐代淘汰aa个体” 对应曲线___。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】回答下列有关生长素的问题：
（1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）如图是某学校学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标示实际天数，纵坐标示子房直径大小），其中A曲线表示正常受粉情况下的记录． 请分析回答下列有关问题：
①受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是 ． 曲线B下降的原因可能是雌蕊未 ， 或者子房发育早期种子被虫蛀，使果实发育缺乏生长素而停止发育．
②对比曲线A和曲线B得出的结论是 ．
（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强． ①该实验的因变量是和根的生长情况．
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是将等量根尖放在的培养液中，并加入等量蔗糖做能源．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】神经元受到刺激后能够产生并传导兴奋。兴奋在神经纤维上传导及在神经细胞间传递的主要方式依次是（ ）
A. 局部电流的传导；局部电流的传导 B. 递质的传递；递质的传递
C. 递质的传递；局部电流的传导 D. 局部电流的传导；递质的传递
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com