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    【题目】某些类型的染色体结构或数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。A、B、C、D为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（ ）

    A. 三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失

    B. 三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加

    C. 三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失

    D. 染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体

    【答案】C

    【解析】a细胞中某一染色体多出了一条，形成三体；b细胞中一条染色体上的某一基因重复出现，属于染色体片段重复；c细胞中每种染色体都是三条，含有3个染色体组，属于三倍体；d细胞中有一条染色体上缺失了2个基因，属于染色体片段缺失，C正确。

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    【题目】某病毒的遗传物质为双链DNA，其一条链上的局部序列为…ACGCAT…，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA（称为cDNA）。则这条cDNA链相应的局部序列应为

    A．…ACGCAT… B．…ATGCGT… C．…TACGCA… D．…TGCGTA…

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体血糖调节过程的叙述，正确的是

    A．在低血糖状态时，肌细胞内糖原的分解加快

    B．在高血糖状态时，胰岛A细胞分泌胰岛素增多

    C．在血糖调节过程中，胰岛素会促进胰高血糖素的分泌

    D．在维持血糖浓度相对稳定的过程中存在反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】A.下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答

    （1）图A处于_______期，细胞中有________条染色单体。

    （2）图B处于_______期，此细胞的名称是_______。

    （3）图C细胞的名称是_______，它分裂后得到的细胞为_____________。

    B. 如下图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。

    (1)细胞内有_____对同源染色体，它们是_________________,有______个四分体。

    (2)此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体_______对。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答下列问题：

    （1）从组成成分看，图中的甲代表_________，乙代表__________，丙代表____________。

    （2）大气中的CO2在甲图_________、____________处合成有机物；含碳有机物分解为CO2的场所是图甲中的_________和___________（用字母表示）。

    （3）通过上图分析可看出，碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以______________的形式进行的，生态系统中的物质循环具有全球性，因此又叫________。在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被_______________反复利用；能量在流经生态系统各个营养级时，是____________的，且是___________，而不是循环流动。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在帮助农民发展经济的同时，一定要注意一些实际问题，如“香蕉不宜在北方地区栽种”、“苹果树不宜在热带地区栽种”，这主要体现了生态工程的什么原理

    A．整体性原理 B．协调与平衡原理

    C．物种多样性原理 D．物质循环再生原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图．根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ ）

    A. 赤霉素、脱落酸 B. 细胞分裂素、生长素

    C. 脱落酸、细胞分裂素 D. 赤霉素、乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1—4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。实验现象描述正确的是

    A. 所有试管中只有1、5号呈蓝色

    B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

    C. 4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色

    D. 4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦是世界最主要的粮食作物之一，纹枯病是小麦的三大病害之首，一种野生山羊草具有纹枯病的抗性基因。现用一定剂量的紫外线处理山羊草原生质体，破坏其所有的细胞核。且使染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体，与完整的小麦原生质体融合，以获得抗纹枯病的杂种植株。流程如图，下列相关叙述中错误的是（ ）

    A．①过程利用了酶的专一性原理，获取的原生质体应培养在0．9%的氯化钠溶液中

    B．②过程利用了膜的流动性原理，同时含有叶绿体和细胞核是筛选杂种细胞的标志

    C．③过程利用了细胞的全能性原理，该过程中需用不同激素不同浓度的培养基培养

    D．④过程利用了生物大分子杂交原理进行筛选，最后还需用纹枯病菌感染进行鉴定

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