| C |
| N |
| C |
| N |
| C |
| N |
| NH4+-N去除实验数据 | ||||
| 进水 | 出水 | 去除率(%) | |||
| 7.8 | 23.95 | 17.00 | 29.02 | ||
| 15.9 | 24.15 | 13.95 | 42.24 | ||
| 27.4 | 23.15 | 7.60 | 67.17 | ||
| C |
| N |
| C |
| N |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 组别 | A | B | C | D |
| CO2含量变化(mg/h) | -3 | -6 | -3 | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、主动运输 | B、胞吞 |
| C、协助扩散 | D、自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、兴奋在神经纤维上的传导 |
| B、信息物质作用于靶细胞 |
| C、免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 |
| D、血浆、组织液和淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、土壤小动物丰富度的统计可采用记名计算法和逐个计数法 |
| B、萨顿利用类比推理的方法推测出基因就在染色体上 |
| C、区别基因突变和染色体变异的最简单、直接的办法是显微镜观察 |
| D、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时应用了预实验和对比实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③ | B、①④⑤ |
| C、②④⑤ | D、②③④ |
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