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    11．某同学进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”课题研究．下列叙述正确的是（　　）
    A．设计对照实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉
    B．洗衣粉用量、污渍种类和洗涤温度等无关变量全部相同且适宜
    C．可根据污渍完全洗净所需时间的差异得出实验结论
    D．如果条件不适宜，加酶洗衣粉洗涤效果可能不如普通洗衣粉

    分析 实验课题是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”，因此设置的2组实验应该是：一组用普通洗衣粉作对照组，另一组用加酶洗衣粉作实验组．
    影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有水温、水量、水质、洗衣粉的用量，衣物的质料、大小及浸泡时间和洗涤的时间等，在这些因素中，洗衣粉的种类是我们要研究的对象，而其他因素应在实验中保持不变．

    解答 解：A、比较加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果，设计对照实验时，应该用蛋白酶洗衣粉和普通洗衣粉进行对照粉，A错误；
    B、除了自变量，凡是影响该实验结果呈现的因素（如洗衣粉用量、污渍种类和洗涤温度等）全是无关变量，各组应保持无关变量相同且适宜，B正确；
    C、污渍完全洗净所需时间越长，说明洗涤效果不明显；污渍完全洗净所需时间越短，说明洗涤效果越明显，C正确；
    D、如果条件不适宜，酶活性降低甚至失活，加酶洗衣粉洗涤效果可能不如普通洗衣粉，D正确．
    故选：BCD．

    点评 本题考查“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”的实验的知识，意在考查学生分析实验和得出结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列有关生物体内水的叙述，不正确的是（ ）

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    B.细胞中自由水含量很低是细胞衰老的特征之一

    C.水分子的跨膜运输方向是从高浓度溶液一低浓度溶液

    D.水是细胞中含量最多的化合物

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    普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（简称PG）基因，控制细胞产生PG，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。科学家将抗PG基因导入番茄细胞，培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。请运用所学知识回答下列问题：

    （1）该实验中的目的基因是__________。若实验操作中所用的目的基因既含有内含子也含有启动子，则该基因取自__________文库。基因工程操作的核心步骤是____________。

    （2）将含有目的基因的番茄细胞培养为番茄植株需借助__________技术，由细胞产生愈伤组织的过程称为_______________。

    （3）抗PG基因是PG基因的反义基因，推测转基因番茄抗软化、保鲜时间长的原因为：抗PG基因产生的mRNA与PG基因产生的____________互补，形成了____________，阻断了基因表达的__________过程，因此番茄细胞就不能产生_______________。

    （4）运载体Ti质粒中含有__________序列，可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上。若将得到的二倍体转基因番茄植株自交，F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3:1，则可推测目的基因整合到了_______________。

    A．一对同源染色体的一条上 B．一对同源染色体的两条上

    C．两条非同源染色体上 D．线粒体中的DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．冬季寒潮过后，紫云英的部分叶片会变红．为了探究紫云英叶片变红的原因，某活动小组的同学进行了如下的实验探究．
    实验假设：紫云英叶片变红与叶肉细胞内叶绿体中的胡萝卜素含量增加有关．
    实验步骤：①在同一紫云英植株上取叶龄相同的正常绿叶和红叶各若干片．各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中．
    ②分别向A、B两个研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙，再加入适量无水乙醇，并迅速研磨、过滤、收集滤液．
    ③用纸层析法分离滤液中的色素，得到两组滤纸条．
    ④观察、比较、分析两组滤纸条上的色素带．
    请回答：
    （1）实验步骤③分离滤液中的色素依据的实验原理是：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上扩散速度不同，从而将它们分离开．
    （2）根据实验假设，同学们应着重观察和比较两组滤纸条上的第一条色素带（从上到下）．
    （3）实验预期和结论：红叶组和绿叶组对比，若红叶组着重观察的那条色素带颜色较深，则假设成立；否则，假设不成立．
    （4）实验中有一同学，两组滤纸条上的色素带都不明显且界限不清晰，从实验操作上看，你认为最可能的原因是滤液细线触及到了层析液．
    （5）某同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带．他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的吸收光谱来判断条带的色素种类．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是（　　）
    A．在发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
    B．该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验
    C．用龙胆紫对细胞进行染色后，观察到的质壁分离现象一定更明显
    D．在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为植物新陈代谢示意图，请据图分析回答问题．
    （1）①过程中水分进出细胞的主要方式为被动运输．
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    （4）为了提高大田农作物的产量，常考虑合理密植问题，其中所包含的影响光合作用的外界因素是光照、CO2浓度．
    （5）请写出过程6、7的总反应式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（　　）
    A．反射活动中兴奋在突触处双向传递
    B．反射活动由一定的刺激引起
    C．反射活动的发生需要反射弧结构完整
    D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是（　　）
    ①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素⑤醛固酮⑥生长激素．
    A．①⑥B．②③C．①③D．④⑤

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