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    9．如图甲、乙、丙分别表示某物种生物的三个正在进行分裂的细胞．请据图回答下列问题：
    （1）甲图表示减数第一次分裂后期，分裂后的子细胞是次级精母细胞．
    （2）乙图表示有丝分裂，图中细胞有没有同源染色体？有．分裂后子细胞是体细胞．
    （3）丙图表示减数第二次分裂后期，其分裂完后子细胞有2条染色体．
    （4）丁图表示另一个生物正在分裂的细胞，细胞名称初级卵母细胞，分裂后的细胞名称极体和次级卵母细胞．

    分析 根据题意和图示分析可知：
    甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．丁细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，但细胞质不均等分裂，所以细胞为初级卵母细胞．

    解答 解：（1）甲图同源染色体正在分离，表示减数第一次分裂后期；由于细胞质均等分裂，所以分裂后的子细胞是次级精母细胞．
    （2）乙图细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，分裂后形成的子细胞是体细胞．
    （3）丙图细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，表示减数第二次分裂后期，其分裂形成的子细胞有2条染色体．
    （4）丁图表示另一个生物正在分裂的细胞，由于同源染色体正在分离，且细胞质不均等分裂，所以细胞名称为初级卵母细胞，分裂后的细胞名称极体和次级卵母细胞．
    故答案为：
    （1）减数第一次    后    次级精母
    （2）有丝   有    体
    （3）减数第二次   后  2
    （4）初级卵母细胞    极体和次级卵母细胞

    点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断．下图是抗HCG单克隆抗体的制备流程示意图，请分析回答：

    （1）制备单克隆抗体过程中要用到动物细胞培养和动物细胞融合技术．
    （2）制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG相当于抗原，使小鼠产生分泌相应抗体的淋巴细胞，此过程属于特异性免疫中的体液免疫．
    （3）融合细胞经HAT培养基培养目的是获得杂交瘤细胞，克隆化培养并进行专一性抗体检验筛选的目的是获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是能无限增殖并能分泌特异性抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．在实验室培养蛙受精卵时，在培养液中加入一种含3H的化合物．一段时间后，用放射自显影技术检测发现放射性物质集中于蛙胚细胞的细胞核和线粒体中．你认为3H标记的化合物可能是（　　）
    A．鸟嘌呤核糖核苷酸B．腺嘌呤核糖核苷酸
    C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．尿嘧啶核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为单克隆抗体制备流程示意图．

    （1）动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础．
    （2）细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，目的是筛选杂交瘤细胞．
    （3）选出的杂交瘤细胞具备大量繁殖产生特异性抗体特点．
    （4）临床使用的小鼠免疫后制备的鼠源性单抗，存在一些弊端，其中之一是会引起人体抗鼠源性抗体反应．某病人连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病，开始病毒量明显减少，一段时间后，这种病毒量又开始上升，排除病毒变异的因素，上升的原因还可能是人体产生抗鼠源性抗体的抗体，使鼠源性抗体不能发挥抗病毒的作用．研究人员应用蛋白质工程，改造了鼠源性抗体分子的结构，降低了鼠源性抗体的人体反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列过程不能引起基因重组的是（　　）
    A．减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交换
    B．减数分裂时，非同源染色体的自由组合
    C．受精过程中，精子和卵细胞的结合
    D．肺炎双球菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究．据图回答相关问题．

    （1）X、Y、Z细胞的名称分别是骨髓瘤细胞、抗原H1N1刺激产生的浆细胞、杂交瘤细胞．
    （2）与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较高．②过程的实质是基因的选择性表达．
    （3）③过程中需用到的生物诱导剂是灭活的病毒．
    （4）④处需要筛选，其目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
    （5）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能检测到放射性32P的细胞器是核糖体、线粒体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关基因工程的叙述正确的是（　　）
    A．用同种限制性核酸内切酶切割载体与含目的基因的DNA片段可获相同黏性末端
    B．以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同
    C．检测到受体细胞中含有目的基因就标志着基因工程育种已经成功
    D．质粒上的抗生素抗性基因有利于质粒与外源基因连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．蛋白质是生命的物质基础，没有蛋白质就没有生命．下面有关蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A．蛋白质具有多样性，直接原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同
    B．每一种蛋白质中都含有20种氨基酸
    C．生物界具有多样性的根本原因是蛋白质具有多样性
    D．酶都是蛋白质，激素也都是蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物。

    （1）调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，选取样方的关键是 。根据下方的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为 只/m2。

    （2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。图中曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在 点时收益最大。

    （3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可减少 使用，减轻环境污染。稻田生态系统中营 生活的细菌、真菌等生物能将鸭的粪便分解成无机物以促进水稻的生长。

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