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【题目】关于人体造血干细胞的叙述,错误的是( )

A. 造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异

B. 造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的

C. 健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中

D. 造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同

【答案】B

【解析】造血干细胞可增殖分化为成熟红细胞,由于在细胞分化过程中基因的选择性表达,导致造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异,A项正确;造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是不可逆的,B项错误;健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中,C项正确;造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同,是细胞分化的结果,D项正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示含有目的基因D的DNA片段及其中部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列.现有MpsⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶.它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.现要培育含目的基因D的大肠杆菌,请回答下列问题:
(1)为了提高试验成功率,需要通过PCR扩增目的基因,以获得目的基因的大量拷贝,该过程除需目的基因和dNTP (包括dATP、dGTP,dCTP、dTTP)之外还需提供
(2)图2中,启动子的作用是
(3)分别用4种限制酶切割图1中的DNA片段,能形成黏性末端的是
(4)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是 . 为了提高重组质粒导入大肠杆菌的成功率,需将大肠杆菌用进行处理.
(5)为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌,首先将大肠杆菌图3所示的培养基上培养,得到如图3的菌落.再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到图4所示的培养基上培养,得到如图4的结果(空圈表示与图3对照无菌落的位置).请推测:图3和图4培养基里含的抗生素分别是 . 图4中生长的大肠杆菌中是否有目的基因D?

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常情况下,人体进食后血液内

A. 胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加

B. 胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加

C. 胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少

D. 胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图.
(1)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 . 本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是 , 固定CO2的场所是叶肉细胞的
(2)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,降低,进而在叶片中积累.
(3)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会光合作用.
(4)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测叶片的光合产物含量和光合速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 , 则支持上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列没有涉及细胞间信息交流过程的是

A花粉与柱头相结合

B精子和卵细胞相互接触完成受精作用

C甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素

D抗体与异物蛋白结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】相同的培养液培养水稻和番茄,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示图2表示番茄根细胞对离子的吸收速率与氧气供应量之间的关系

据图回答问题:

(1)图1说明植物细胞对离子的吸收具有

(2)番茄生长需求量最大的离子是 ,水稻需求量最大的离子是

(3)水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度,原因是

(4)根据图2可以判断,番茄细胞对Ca2+的吸收方式是 在A点时,离子吸收速率很低主要是受 的限制,在BC段吸收速率没有明显增加主要是受 的限制

(5)简述如何用实验证明Mg是水稻生长所要的元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】促胰液素的产生部位是

A小肠粘膜 B胰腺 C下丘脑 D垂体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在显微镜下观察细胞时,发现一个细胞中有8条形态、大小各不相同的染色体,排列在赤道板上,你认为此细胞处于( )

A. 有丝分裂中期

B. 减数第一次分裂中期

C. 减数第二次分裂中期

D. 有丝分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列跨膜运输的生理活动属于主动运输的是

A. 酒精进入胃粘膜细胞 B. 二氧化碳由静脉进入肺泡内

C. 原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D. 水分子进入细胞

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