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【题目】在蛋白质的提取和分离实验中,下列对样品处理过程中,正确的是( )

A. 洗涤红细胞的目的是去除血浆中的葡萄糖、无机盐

B. 洗涤时离心速度过小,时间过短,白细胞等会沉淀,达不到分离的效果

C. 洗涤过程选用0.1%的生理盐水

D. 透析的目的是去除样品中相对分子质量较小的杂质

【答案】D

【解析】透析的原理是渗透,其目的是去除样品中相对分子质量较小的杂质。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖

和乳酸的跨膜运输情况,图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液,B为1mol/L的乳酸溶液,下列说法不正确

的是

A. 由于磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部,图甲人工膜在水中磷脂分子排列成单层

B. 若图乙所示细胞放在无氧环境中,葡萄糖和乳酸的跨膜运输都不会受到影响

C. 若用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜,当液面不再变化时,左侧液面等于右侧液面

D. 图丁中①为信号分子,与靶细胞细胞膜上的②特异性结合,体现了细胞膜的信息交流功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关神经调节的叙述,正确的是(  )

A. 手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射

B. 机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制

C. 效应器是指传出神经末梢

D. 只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于组成细胞和生物体的化学元素的叙述,错误的是(  )
A.直接或间接来自无机环境
B.种类不多于无环境的组分元素
C.按含量分为大量元素和微量元素
D.大量元素的作用大于微量元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1表示pHα-淀粉酶活性的影响,图2表示在最适温度及pHbα-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。相关预期正确的是

A. 若将pH调整为a,则d点左移,e点下移

B. 若将温度升高5℃,则d点右移、e点不移动

C. 若将pH先调整为c,再调整回b,则de点不移动

D. 若增加α-淀粉酶的量,则d点左移,e点上移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本),设计成下面的实验装置图(C点位于两电极中心)。在A、B、C、D四点分别给予适宜刺激,有关说法错误的是(  )

A. 刺激A点时,指针发生两次偏转, 肌肉发生收缩

B. 刺激B点时,指针发生两次偏转,肌肉发生收缩

C. 刺激C点时,指针不发生偏转,肌肉不收缩

D. 刺激D点时,指针发生两次偏转,肌肉收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:

(1)图中②③④合称__________,由它构成人体内细胞生活的液体环境称___________

(2)人体表皮生发层细胞直接从哪儿获得O2________

A.组织液 B.血浆 C.周围空气 D.周围的水

(3)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是_______________,红细胞所携带的氧气至少需要经过_____层磷脂分子层才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第_______阶段。图中氧气含量最高的是________(填标号)。

(4)一般情况下,②与③成分上的主要区别是______________________________

(5)淋巴细胞主要存在于图中的____________________ 部位(填标号)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程,(图甲中字母a--e指细胞,数字--指过程途径),图乙为细胞e的亚显微结构模式图。据图回答:

(1)图甲中所示的是__免疫过程,图甲中e细胞可以由_______细胞增殖分化而来。

(2)在图甲所示的免疫过程中,细胞b可分泌__促进c细胞的增殖和分化。

(3)在图甲所示的免疫过程中有识别功能细胞是_________(用图甲中字母表示)。

(4)预防接种后,当相同病原体再次侵入时,机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高,此免疫过程的主要途径是__(用图甲中数字表示)。

(5)图乙中与物质X合成、分泌有关的膜性细胞器有__(用图乙中数字表示)。

(6)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是__细胞(用图甲中字母表示),该细胞在__内分化成熟。

(7)人体唾液中有溶菌酶能够杀死细菌,这属于第_____道防线。

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【题目】对一株玉米白化苗研究发现,控制叶绿素合成的基因缺失了一段碱基序列,导致该基因不能正常表达,无法合成叶绿素,该白化苗发生的变异类型属于(

A.染色体数目变异 B.基因突变

C.染色体结构变异 D.基因重组

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