| A、图(1)中基因Y与y,R与R的分离分别发生在图(2)中的B、C段时期 | ||
B、小孩甲和小孩乙男女性别都相同的可能性是
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| C、如果母亲患Ieber遗传性视神经病(基因在线粒体上),这两个小孩都可能患此病 | ||
| D、图(2)所示细胞分裂与图(3)Y所示细胞分裂的过程中都需要中心体的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1项 | B、2项 | C、3项 | D、4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、显微镜直接计数----统计微生物数量 |
| B、预实验----摸索“探究木瓜蛋白酶最适pH”的实验条件 |
| C、对比实验----探究酵母菌的呼吸方式 |
| D、标志重捕法----调查植株上蚜虫的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂 |
| A | 观察叶绿体 | 蒸馏水 |
| B | 探究CO2浓度对光合速率的影响 | 1%的NaHCO3溶液 |
| C | 观察质壁分离及复原 | 30%蔗糖溶液、清水 |
| D | 提取叶绿体色素 | 无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、协助扩散(易化扩散)的速率最高约为主动运输的3倍 |
| B、在较低浓度下,主动运输的载体先达到饱和状态 |
| C、小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式在同时进行 |
| D、在较高浓度下,细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 |
| B、用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布 |
| C、滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少 |
| D、以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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