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11.如图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程,请据图回答下面的问题.

(1)某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌.若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养几种菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌.
(2)在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有细胞分裂素和生长素.
(3)对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期.为确定该花粉是否处于该时期,最常用的方法是醋酸洋红法.
(4)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同,从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(5)不同植物对各种条件的要求往往不同,进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃,并且对光照的控制为每天12小时光照.

分析 1、据图分析:A表示脱分化,B表示再分化.
2、选用单核期的花粉可提高成功率,确定花粉发育的时期最常用的方法是醋酸洋红法,将细胞核染成红色,有些植物细胞核不易着色时,需采用焙花青-铬矾法,可以将细胞核染成蓝黑色.
3、生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化,在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求,在再分化过程中,生长素高,促进根的分化,细胞分裂素比例高,促进芽的分化.

解答 解:
(1)培养基中,酚红培养基用来鉴别分解尿素的细菌.
(2)决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.因此在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入细胞分裂素和生长素.
(3)对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.确定该花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法.
(4)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同,从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(5)不同植物对各种条件的要求往往不同,进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃,并且对光照的控制为每天12小时光照.
故答案为:
(1)酚红 
(2)细胞分裂素和生长素
(3)单核 醋酸洋红法
(4)胚状体    培养基中激素的种类及其浓度配比
(5)18-22    每天12小时光照

点评 本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查学生的识图和识记能力,难度不大,关键是掌握相关知识点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.噬菌体、蓝藻、酵母菌的结构及功能有很大区别,但是它们(  )
A.都可进行有氧呼吸供能B.都没有核膜和染色体
C.都含有蛋白质和核酸D.都能通过分裂而繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列措施中,属于化学信息传递在农业生产中应用的是(  )
A.利用紫外灯诱捕害虫
B.利用性外激素类似物干扰害虫雌雄交配
C.利用音响设备发出的声信号驱赶某些动物远离农田
D.利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞相同的频率诱惑蜜蜂去采蜜传粉

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.下表是某同学设计的三组培养基:
组别培养基
a矿质元素、蔗糖、维生素、甘氨酸、水、琼脂
b葡萄糖、氨基酸、维生素、无机盐、血清、水、琼脂
c牛肉膏、蛋白胨、水、氯化钠、琼脂
(1)其中a组培养基可能用于培养植物离体组织,但在分化阶段必须添加有关的植物激素.
(2)用b组培养基可培养动物细胞,但不需要添加琼脂.
(3)用c组培养基可检验硬币上是否有细菌,培养一段时间后,可在此固体平板培养基上形成很多不同的菌落,从中选择不同的类型分别接种到固体培养基的试管斜面上,可用于分离细菌.
(4)以上三种不同的培养基在用于培养之前都必须进行灭菌操作,而且不同的培养基都必须有相应的适宜PH.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图所示人体激素调节过程据图回答有关问题
(1)正常机体血液中激素②的合成量过多时,激素①、③的含量变化趋势是下降,这是一种(负)反馈调
节机制.
(2)人的体温调节中枢位于下丘脑:在寒冷环境中,②的分泌量增加.
(3)由图可知细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值减小时,会促进胰岛素激素合成加快:
乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号.
(4)当血糖浓度高于180mg/dl时,部分葡萄糖随尿液排出体外.该过程影响肾脏对水的重吸收从而导致尿量增多,此时收集尿液并加入班氏试剂,经加热后尿液颜色呈砖红色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图中,图1表示胰腺分泌活动的调节过程,图2是图1的局部放大图,1~5代表特定的结构或物质,图3是胰岛示意图.请据图回答问题:

(1)当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,该反射的效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺外分泌部.当神经冲动传导到图2中的突触小体时,引发突触小体与突触前膜融合,释放神经递质.
(2)除上述(1)的调节方式外,胰液的分泌还受到小肠黏膜分泌的促胰液素的调节.
(3)图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度,其中胰岛B 细胞分泌的激素的作用是促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存,从而使血糖水平降低.
(4)糖尿病有多种类型,其中Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素的浓度偏低,Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素的浓度正常或偏高,推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是细胞膜表面胰岛素受体减少或异常.
(5)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的监控和清除功能下降有关.胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的原癌基因和抑癌基因(基因名称)发生了突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.细胞中存在两种类型的基因,一类是管家基因,是指所有细胞中均要表达的基因;还有一类是奢侈基因,是指不同类型细胞中特异性表达的基因.下列表述不合理的是(  )
A.催化ATP合成的酶是由管家基因指导合成的
B.奢侈基因在同一个体不同细胞中一般是不同的
C.组成管家基因和奢侈基因的脱氧核苷酸种类相同
D.奢侈基因的特异性表达可赋予细胞特定的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.人和哺乳动物的尿中含有尿素,大量尿素的存在会对环境造成污染.土壤中有些细菌含有脲酶,可通过降解尿素作为其生长的氮源.现对土壤中的这类细菌进行分离实验,请回答下列问题:
(1)分离培养细菌时必须进行无菌操作,包括培养基和各种器皿都必须是无菌的,培养基常用的灭菌方法有高压蒸汽灭菌.
(2)将样液进行一系列的梯度稀释,然后接种培养.在稀释土壤溶液的过程 每一步都要在酒精灯火焰旁旁进行操作.接种后的培养皿倒置于37℃的恒温培养箱中培养.
(3)用含有酚红指示剂的培养基筛选能分泌脲酶的细菌,从功能上划分该培养基属于选择  培养基.若培养基中存在有分解尿素的细菌,其菌落周围会出现红色环带,这是由于尿素被分解产生的氨使pH升高,酚红指示剂产生的颜色变化,从而证明这一菌株可以尿素为氮源.变色区域越大,表明该菌株利用尿素的能力越强.
(4)与全营养培养基中的菌落相比,以尿素为氮源的培养基中菌落数B.
A.多        B.少        C.相等        D.几乎为零.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.埃博拉病毒(EBOV)是一种能引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热(EBHF)的烈性病毒,其遗传物质为RNA,利用相应的生物学激素制备出抗EBOV的单克隆抗体,可快速检测EBOV.请回答下列问题:
(1)途径一:在制备抗EBOV的单克隆抗体的过程中,先给小鼠注射一种纯化的EBOV蛋白,一段时间后,从小鼠的脾脏中获取B细胞,将获得的细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合,再经过筛选、检测,最终可获得所需的杂交瘤细胞,在细胞融合过程中体现了细胞膜具有的结构特点是一定的流动性.
(2)途径二:可将无限增殖的基因用显微注射技术导入能产生抗EBOV抗体的小鼠浆细胞中,以便源源不断地产生抗EBOV的单克隆抗体,此细胞可来源于B细胞和记忆细胞的增殖分化.
(3)在途径二中,将无限增殖的基因导入相应的免疫细胞的技术中,需要的工具酶为限制酶和DNA连接酶.
(4)埃博拉病毒(EBOV)侵入人体时,在细胞中以RNA为模板,在逆转录酶的作用下,合成相应的DNA并指导蛋白质合成,进行增殖.

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