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15.下列有关神经调节和体液调节关系的说法,正确的是(  )
A.冬天青蛙体内的甲状腺激素含量增加
B.甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性
C.夏天户外劳动者体内抗利尿激素含量减少
D.神经调节比体液调节作用范围广

分析 神经调节与体液调节的比较:

比较项目神经调节体液调节
传递方式电信号(神经冲动)、化学信号(递质)激素及其他化学物质
调节方式反射激素--特定的组织细胞
作用途径反射弧体液运输
作用对象效应器靶细胞膜上的受体
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
联系神经调节对体液调节起调控和主导作用;体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的

解答 解:A、冬天青蛙处于休眠状态,代谢缓慢,体内的甲状腺激素含量减少,A错误;
B、甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性,B正确;
C、夏天户外劳动者失水较多,体内抗利尿激素增加,尿量减少,C错误;
D、体液调节的作用范围广泛,神经调节的作用范围比较局限,D错误.
故选:B.

点评 本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系,意在考查学生的识记和理解能力,考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结;明确生命活动调节以神经调节为主,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是(  )
A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量
B.无叶绿体,只能靠摄取现成的有机物来生活
C.无细胞核,只能通过无丝分裂产生子代细胞
D.无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.生物体内的蛋白质结构千差万别,其原因是(  )
①组成肽键的化学元素不同    ②组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同    ③氨基酸排列顺序不同    ④蛋白质的空间结构不同.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞的结构与功能的叙述,正确的是(  )
A.分泌蛋白的合成与分泌过程体现了细胞器膜也具有流动性
B.细胞膜具有选择透过性是由其基本支架--磷脂双分子层决定的
C.核膜上的核孔是核质之间物质交换的通道,但无法进行核质之间的信息交流
D.叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,所以有无叶绿体可用来区分动植物细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-1).大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究.
(1)某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是雄性.若从可遗传变异的角度看,单体属于染色体变异.
(2)4号染色体单体的果蝇所产生的每个配子中的染色体数目为4条或3条.
短肢正常肢
F1085
F279245
(3)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如表所示.据表判断,显性性状为正常肢,理由是F1全为正常肢(或F2中正常肢:短肢=3:1).
(4)根据判断结果,可利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上.请完成以下实验设计.
实验步骤:①让正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;
②统计子代的性状表现,并记录.
实验结果预测及结论:
①若子代中出现正常肢果蝇和短肢果蝇,且比例为1:1,则说明短肢基因位于4号染色体上;
②若子代全为正常肢,则说明短肢基因不位于4号染色体上.
(5)若通过(4)确定了短肢基因位于4号染色体上,则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配,后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关物质运输方式的叙述,正确的是(  )
A.白细胞吞噬病原体需要载体蛋白的协助
B.主动运输方式能逆浓度梯度跨膜运输物质
C.蜜饯腌制时蔗糖进入细胞的方式是主动运输
D.主动运输需要载体,消耗能量,而被动运输不需要载体,也不消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关叙述,正确的是(  )
A.脂质不参与体液调节
B.胆固醇、磷脂等合成的场所是内质网
C.胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输
D.脂质比相同质量的多糖彻底氧化耗氧更少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在我国的太湖和珠江三角洲地区的桑基鱼塘模式所遵循的原理是(  )
A.协调和平衡原理B.整体性原理
C.物种多样性原理D.系统学和工程学原理

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.伞藻由“帽”、柄、假根三部分构成,细胞核在基部.科学家用菊花形“帽”(甲)和伞形“帽”(乙)两种伞藻做嫁接和核移植实验,如图所示.请据图回答:

(1)上述实验的大体过程:
①将甲种伞藻的柄嫁接到乙种伞藻的假根上.
②将乙种伞藻的柄嫁接到甲种伞藻的假根上.
③将甲种伞藻的细胞核移植到去掉“帽”和核的乙种伞藻的假根内.
(2)实验结果是:①长出菊花形形“帽”;②长出伞形形“帽”;③长出菊花形形“帽”.
(3)实验结果说明:生物体形态结构的形成主要与细胞核有关.

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