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    20．下列有关物质运输方式的叙述，正确的是（　　）
    A．白细胞吞噬病原体需要载体蛋白的协助
    B．主动运输方式能逆浓度梯度跨膜运输物质
    C．蜜饯腌制时蔗糖进入细胞的方式是主动运输
    D．主动运输需要载体，消耗能量，而被动运输不需要载体，也不消耗能量

    分析 1、跨膜运输：

    名　称运输方向载体能量实　　例
    自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
    协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
    主动转运低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
    2、非跨膜运输：生物大分子进出是胞吞和胞吐．

    解答 解：A、白细胞吞噬病原体属于胞吞，该过程不需要载体蛋白的协助，A错误；
    B、主动运输方式能逆浓度梯度跨膜运输物质，B正确；
    C、蜜饯腌制时，由于外界溶液浓度过高导致细胞失水过多死亡，蔗糖铜鼓扩散的方式进入细胞，C错误；
    D、主动运输需要载体，消耗能量，而被动运输中的协助扩散也需要载体，但不消耗能量，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料．请分析回答：

    （1）酵母菌有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜处与氧结合生成水，水中的氢来自于反应物中的葡萄糖和水适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如图1），图2曲线中能正确表示实验结果的是②③．
    （2）某研究小组利用如3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究．图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）． 
    实验步骤：
    a．将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中．
    b．将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图实验装置中．
    c．两组装置均放入20℃恒温水浴中．从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度．
    d．记录实验结果．
    实验分析：
    ①该实验的自变量是酵母菌是否煮沸，因变量是刻度玻璃管液面高度．
    ②实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2相等，气球体积不变；乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸
    ③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列生命活动能由一个细胞完成的是（　　）
    A．分泌促甲状腺激素释放激素和生长激素
    B．分泌抗体和淋巴因子
    C．基因重组与染色体变异
    D．分泌胰岛素、胰高血糖素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法不正确的是（　　）
    A．若该图表示某好氧细菌细胞膜局部，若a代表氧气，则b可代表水
    B．若b表示血红蛋白，则该膜为细胞膜
    C．若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素
    D．若a表示水，b表示氧气，则该过程所代表的阶段还能合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关神经调节和体液调节关系的说法，正确的是（　　）
    A．冬天青蛙体内的甲状腺激素含量增加
    B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性
    C．夏天户外劳动者体内抗利尿激素含量减少
    D．神经调节比体液调节作用范围广

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物体没有水就不能正常生活的原因是（　　）
    A．水提供物质运输的动力B．水在细胞中以两种形式存在
    C．水决定物质运输的方向D．细胞内许多化学反应必须有水参加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．火麻为一年生XY型性别决定且雌、雄异株的植物．已知火麻种子的粒大、粒小由B、b控制，种子的颜色灰色、白色受A、a和D、d控制，种子的圆形、皱形由E、e控制（以上种子性状均由种子内受精卵发育成的子叶体现），红花、白花由F、f控制，图1～3表示相应若干个体的基因型．请回答：

    （1）图1与图2所示的个体杂交，F1全为粒大圆形红花，此杂交的主要目的是判断相应性状的显、隐性；F1雌雄个体交配，理论上根据F1所结的种子（F2）即可判断其表现型的相对性状有种子的粒形、颜色和大小；若F2中灰色种子450粒、白色种子30粒，据此推断F2中能稳定遗传的灰色种子基因型为AADD、AAdd、aaDD（只考虑相关基因）；若F2中雌性个体全为红花，雄性个体中红花：白花=1：1，由此可以得出的结论是红花为伴X染色体显性遗传（白花为伴X染色体隐性遗传）；理论上预测F2中表现型为灰色粒大的种子所占比例为$\frac{45}{64}$，基因型种类为16种．
    （2）利用图1与图2设计实验判断B与b、E与e在减数分裂过程中是否发生了交叉互换，已知：若无交叉互换，同一条染色体上的基因随着整条染色体进入配子．
    方法步骤：①让图1与图2所示种类的若干个体杂交，收获种子（即F1）；
    ②将若干种子（F1）种植，成熟后让若干株F1雌雄个体交配，收获下一代种子（F2）并统计表现型及其比例（或将F1雌株再与图2植株杂交，收获下一代种子并统计表现型及其比例）．
    结果及结论：③若子代中粒大圆形：粒小皱形≈3：1（子代中仅有粒大圆形与粒小皱形且比例约为1：1），说明B与b、E与e未发生交叉互换；④否则，说明B与b、E与e发生交叉互换．
    （3）与正常的图1所示植株相比，图3所示的植株发生了染色体结构变异中的缺失和易位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列叙述中，对伴性X显性遗传病描述正确的是（　　）
    A．女儿患病，她父亲一定也患病
    B．人群中，男性患者多于女性患者
    C．母亲的致病基因只传给儿子
    D．患病的父亲一定会把致病基因传给女儿

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．图表示基因工程的部分操作步骤，图中a、b、c、d代表结构、物质或作用，其中正确的是（　　）
    A．a-质粒RNAB．b-加热处理C．c-DNA聚合酶D．d-目的基因

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